双主体浸润性课堂教学实践研究-常熟中学.DOCVIP

“双主体、浸润性”课堂教学实践研究基于知识分类的“教、学案一体化”课堂教学设计案例（化学科）江苏省常熟市中学 张玉荣课题：《氯气的工业生产和实验室制法》（一课时）课堂内容：氯气的工业生产、氯气的实验室制法课堂学习目标：1.学生了解氯气的工业生产的方法原理，掌握生产中的化学方程式；2.掌握氯气的实验室制法的原理、装置、注意事项、收集和尾气吸收；3. 学会中学化学三种常见的典型制取气体的发生装置的比较。课堂重点：氯气的实验室制法的原理、装置、注意事项、收集和尾气吸收。【预习自主探究】：1.氯气的发现是 年 化学家 。2.氯气的工业生产是电解 ，相应的化学方程式 氯气工业生产所需的氯化钠是通过粗盐提纯的，如果粗盐中的杂质是MgSO4、MgCl2、CaCl2，现要求将杂质除去，提供试剂为：BaCl2、NaOH、Na2CO3、稀HCl，则加入试剂的顺序是 。学生思考探究：思1.在上题中如果要求你更换试剂，你可选的试剂是 ，加入的顺序是 。3.氯气的实验室制法的方程式 。观察实验装置中的发生装置，与初中所学的制取H2的发生装置的不同点： ，与初中所学的制取O2的发生装置的不同点是 。学生拓展思考：思2.分析总结它们不同的主要原因是 和 。想想填一填再看参考答案：主要原因：反应物的状态不同和反应条件不同。【课堂演、练、反馈】：第一部分：同学们阅读课本P40－41页有关内容，2分钟后仔细观察老师的演示实验，然后各学习小组完成下列问题。教师演示实验：电解饱和食盐水1.工业生产氯气（氯碱工业）的原理是 ，电解过程中，与电源正极连接的石墨棒称 极，发生的反应是 ；与电源负极连接的铁棒称 极，发生的反应是 。总反应化学方程式是 ，电解过程中，电解液（NaCl）中离子的移动情况是 向 极移动， 向 极移动。电解后阴极区产物是 ，阳极区产物 。因此在阴极区滴加酚酞溶液后的现象是 ，检验阳极区产物的方法 。多余的氯气的处理方法是 ，相应的方程式 。同学提问：……教师解答：……第二部分：同学们阅读课本P41页有关内容，3分钟后仔细观察老师的演示实验，然后各学习小组解决下列问题。教师演示实验：氯气的实验室制法、氯气的收集2.氯气的实验室制法：（1）原理： ；（2）反应方程式 ；当浓盐酸的浓度下降，反应就会 ，因此尽管二氧化锰足量，浓盐酸中的HCl也不能 。思考讨论回答：思3.比较下列两种情况下产生的氯气体积大小 ：①用含有HCl 146克的浓盐酸和足量的二氧化锰反应；②用87克二氧化锰和足量的浓盐酸反应。（同况下进行反应）（3）发生装置中的仪器： ；（4）氯气中常见的杂质是 ，除杂方法是 用 除， 用