小学实施素质教育评估自评报告(2017年).docVIP

PAGE 17 -潞城市天脊小学实施素质教育评估自评报告根据省教育厅及市县教育局相关文件精神，成立以校长为组长的实施素质教育督导评估小组，对照《省中小学校素质教育督导评估指标体系框架》中的六个指标，逐项自评如下。（一）素质教育保障1.人员配备（1）领导班子：学校现有校级领导6人，学历合格率达到100 %。整个领导班子讲政治、讲学习、讲正气，自律意识强，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，致力教育教学改革；坚持以人为本，科学治校、民主治校、依法治校、全面育人，讲原则、重感情、团结和谐、是一个有凝聚力和战斗力的坚强集体，有力地促进了学校健康和谐发展。校级领导班子坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开” HYPERLINK /Article/Special/k5 制度，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过，由于广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，整个班子工作作风，受到了教职工的一致好评。工作中，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，不仅能管理，能育人，能教学，具有独当一面的能力，每位领导亲自蹲点一个年级，带好一门学科，在教师中起到了模范带头作用，起到了言传身教的妙效。（2）教师配备学校按市编办下达的指标要求配齐配足教师。现有教职工63人,其中小学高级教师52人，具有大专以上学历者占92.4%。山西省教学能手5人，长治市教学能手14人，山西省骨干教师1人，长治市学科带头人1人，长治市级骨干教师15人，潞城市名师5人，潞城市教学能手27人。具有音乐、体、美、写作、书法、演讲等特长教师占50%以上。近年来，专任教师学科结构、专业职务和年龄构成合理，专任教师学历达标率为100%，全校教师均取得普通话二乙等级以上证书和教师资格证，教师做到持证上岗。目前学校已形成了高级教师为龙头，中青年教师为主体，骨干教师和学科带头人为核心的优秀教师队伍，可满足教育教学工作需要。2.办学条件：（1）校园校舍1982年学校创办至今，办学条件日益改善，如今，绿树环绕，鲜花盛开的校园建筑面积近7000平方米，各类教学用房和教辅用房、生活用房(普通教室、多功能教室、仪器室、实验室、图书室、教师、学生阅览室、计算机教室、美术教室、音乐教室、科技活动室、体育教室、厕所等)齐全，办学条件优越。（2）技术装备学校教学仪器设备按《山西省小学数学科学仪器配备标准》配备，音体美器材、卫生室器械按规定标准配备，仪器设备总值495万元，图书室有藏书2万余册，报刊杂志30余种，达到生均15册。学校现有1个学生机房，1个教师电子阅览室，学生电脑共有51台，教师办公用电脑77台；学校建立了校园网络、校园电视台、校园广播系统，全校20个班都配备电视机，有9个教室装配了投影，与此相配套的录音机、光盘、资料库等教学软件不断更新，现有各类教学软体及教学资源总价值达到160万左右。（3）班额控制学校现开设了教学班18个,在校学生677人，平均每班学生数37.6人。二、素质教育实施1.办学方向：（1）办学思路学校秉承“团结、诚实、勤奋、向上”的校训和“文明、和谐、合作、创新”的校风，坚持“育人为本，素质第一”的办学理念，走出了一条“以德塑校、质量强校、科研兴校、活动扬校”的具有天小特色的发展之路。牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的思想，“抓管理、重质量、强师资、创品牌”，内强素质，外树形象，从严治校。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推进素质教育，强化各项管理，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。（2）办学行为我校严格执行按学区划片招生，严格执行根据市物价局、财政局的相关规定，采取公示制度，不开设各类辅导班，严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。3.学校管理：（1）行政管理学校实行校长负责制，校级领导班子关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制，重大的决策先由校务会研究讨论，然后提交教代会讨论通过。校长全面负责学校总体管理工作，形成了以“校长——分管教学校长——教务处、教研室——教研组——学科教师的教学、教研管理机构，各部门分工合作，职能明确，运转高效。为了达到科学管理的目标，学校制定了各项规章制度健全，业绩与奖惩相统一，学校定时召开校务会议，每月一次行政例会，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，全面实行校务公开制度。（2）教学管理在教学管理上按《基础教育课程改革纲