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从百草园到三味书屋导学案
老师填写 课题：
从百草园到三味书屋 上课时间： 课时安排：3课时 学生填写 班级： 姓名： 内容与步骤
学习目标：
1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活?，?体会他在文章中表达的感情。? 2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??。 3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
学习重点：学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法??
学习难点：能从多角度对文章的命题发表自己的见解。
预习导航：
童年像一支动听的的歌，陪伴着我们走过人生的历程；童年像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。学习本文是思考作者是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书学习的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人的表现出来的写法。从而启示同学们讲一讲他们自己的童年趣事。
1、搜集整理作者的生平（早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）
本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）掌握“读一读，写一写”中词语的音、形、义朗读课文，确凿菜畦桑椹轻捷）油蛉斑蝥缠络珊瑚?)?
攒豁?敛脑髓陌生鉴赏人迹罕至觅食竹筛秕谷 系书塾
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