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国际投资学教学方法改革相关思考 　　摘 要：随着我国国际化的进程不断加深，国际投资学课程越来越受到教师和学生的关注。随着形势的不断发展，现阶段的国际投资学教学方法已经不能适应教学改革以及国际化的需要因此就亟需对国际投资学的教学方法进行相应的改革，解决国际投资学教学中存在的问题，使学生能够更好地掌握国际投资学相关知识，使国际投资学教学符合时代需要。 　　关键词：国际投资学 教学方法 改革 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0131-01 　　随着市场经济的深入发展，国际投资已经成为现阶段国际经济的重要经济活动之一，我国各高校也顺应时代潮流相继开设了《国际投资学》课程。由于《国际投资学》是一门新的课程所以教师和学生对它还不是很熟悉，同时由于国际形势的不断变化，又对这门课程提出了更多新的要求。这就要求教师要根据时代需要不断改进教学方法，这样才能使这门课程更好地发挥作用。 　　1 国际投资学教学存在的问题 　　1.1 学生参与不到位 　　现阶段的国际投资学教学模式主要是以教师的讲授为主，不注重学生的参与程度，这种教学模式虽然能保证课堂效果，但是一味的灌输却严重影响了学生学习的积极性，打击了学生学习这门课程的兴趣，不能取得良好的教学效果。在对评估方法讲授的过程中，教师在课堂上不能一味地讲授评估方法，这样会使学生感到厌倦，在讲授时要让学生为每一种评估方法举例，让学生充分参与到教学过程中来，这样才能使学生扎实地记住基本知识。 　　1.2 英语讲授不重视 　　因为学习国际投资学的学生未来接触的工作很多都是面向国外的，在工作当中会与外国人进行谈判，用外语进行交流，因此在课堂上培养学生的英语能力，尤其是单词识读能力以及口语交际能力就至关重要。但是在现实中，很多教师讲授课程的过程中只用中文向学生讲授知识，而且学生使用的教材大多数也是只用中文编写，大部分学生不清楚一些专业术语的英文写法，加之我国的课程安排与国外相关课程安排并不一致，无法完全引进外国教材进行教学。这些问题造成了国际投资学只停留在纸面上，不能投入到实际应用，是我国的国际投资学课程相对落后，为我国经济的发展带来影响。 　　1.3 联系实际不及时 　　不可否认，国际投资学作为一门新的课程，学生在学习时必须加强理论学习，对一些基本概念、基本观点、基本理论要进行深入的学习研究，必须扎实掌握。但是现阶段的国际投资学教学只注重理论知识的教学，在教学中轻视实际案例的分析，不能使学生在实例中准确理解相关概念，学生学到的只是不能得到真正运用。同时，这种教学模式容易使学生产生厌学情绪，打击了学生学习的积极性，同时导致学生失去了独立思考和解决问题的能力，学生学习的知识不能得到实际应用。 　　2 国际投资学教学的改革措施 　　针对国际投资学教学过程中存在的各种问题，就要不断加强国际投资学教学的改革，使国际投资学教学更具活力，更符合时代和学生发展的要求。 　　2.1 加强师生互动 　　为了打破传统的教学模式，在国际投资学教学模式改革的过程中就要鼓励学生积极参与到教学过程中去。教师在课堂上要对学生进行适当启发，创设教学情境，通过教学情境的设置将学生引入到教学内容当中。与此同时，学生也要积极配合教师，积极回答问题，主动参与到教学过程中。教师在教学时也不只是简单地讲授课程，在这一过程中要不断启发学生，让学生积极思考问题，调动学生的积极性和创造性，培养学生的学习兴趣。通过实例的介绍，将学到的知识与实际相结合，使学生更好地掌握相关知识点。在课堂上，教师也要向学生介绍国内外有关国际投资的最新讯息，开阔学生的眼界，使学生的思想与国际接轨。 　　2.2 加强双语教学 　　为了更好地开展教学，使国内的国际投资学与国际相接轨，就必须不断学习国外的先进知识。要想了解国外的先进知识就必须在课堂上开展双语教学活动，通过双语教学可以使学生了解到更多的国外先进的国际投资相关知识，同时也可以通过这一活动锻炼学生的英语口语交际能力，使学生的英语水平得到提升。针对现阶段各大高校国际投资学课程用中文讲授的现状，国家要制定相关政策，鼓励各大高校引进国外的相关教材作为课外辅助教材，帮助学生了解国外课程的相关情况。教师也要提高自身的英语水平，这样才能更好地向学生传授课程。学生在课堂上也不应该产生畏难情绪，要积极与教师互动，积极参与到双语教学中，自觉地运用英语进行交流，不断提升自身的能力和水平。 　　2.3 强化案例分析 　　为了使学生更好地掌握所学到的知识，使抽象的知识变得生动形象，教师就必须在教学过程中将基本知识、基本概念和基本理论通过具体的实例呈献给广大学生。通过案例，帮助学生分析和思考相关问题，将抽象知识与形象的案例结合起来，提高学习效率。同时教师也要