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做好勤工助学工作有效措施研究 　　摘 要：勤工助学是大学、高职院校学生管理工作中的重要日常工作之一，在国家政策的指导下，相继成立学生资助管理中心、勤工助学管理中心，设置专职人员从事管理工作。如何将勤工助学工作做的有效是我们要进一步探讨的问题，笔者从勤工助学岗位平台的设立、高效的管理和现代化管理手段的应用等几个方面讲述做好勤工助学工作的有效措施。 　　关键词：勤工助学 学生管理 　　勤工助学的开展是高等教育改革的产物，是大学生将专业知识和社会实践联系的契合点。大学生在获取一定的经济资助的同时，可以将所从事的活动和专业学科、自主精神的提高和个人的全而发展结合起来。学生通过勤工助学可以体验生活，了解社会、服务社会、充实自身、双向受益，有利择业，激励社会责任感。 　　2007年7月教育部、财政部颁布了《高等学校学生勤工助学管理办法》规定，各类院校也按照些规定开展了相关工作，但如何真正做好勤工助学工作是我们讨论的问题，笔者根据多年从事勤工助学管理工作经验的积累，从以下几个方面讲述如何有效地开展勤工助学工作。 　　一、勤工助学“岗位”平台的建立 　　1. 充分运用院校内资源，为学生提供更多的“从业”岗位 　　1.1勤工助学工作与教务管理优化结合 　　让学生了解和参与教务管理工作，有利于学生和管理者之间的互动，同时也可为贫困学生提供多媒体教室管理、公共教室管理、职业认证考试执勤等机会，有利于提高学生对计算机和网络安全的应用水平以及锻炼学生工作中的协调能力和管理能力。 　　1.2安排学生到学校办公室、后勤、图书馆、保卫部门等部门参加学生力所能及社会实践和劳动锻炼，这也是勤工助学的一种方式。 　　1.3解放思想，大胆创新，为贫困生创造更多的岗位。在条件允许下的情况下，可以在校园内创办洗衣房、书报亭、大学生创业实体店、洗车房、文印店等，不仅可以为师生的生活和学习提供便利，更为贫困学生提供了更多的勤工助学岗位。 　　2. 加强交流学习，推动勤工助学向开放型转变 　　虽然院校主管部门不断增加校内勤工助学岗位，但难以满足大多数贫困生的需求。院校应主动和校外相关企业合作，将相应的合作项目引入校内，为学生提供更多岗位。这也大大减少了贫困生在校外打工的不安全因素，为学生营造安全、便利的校内打工环境。 　　3. 工作性质多样化，提升专业技能，重视上岗前的培训工作。 　　勤工助学岗位大多以从事体力劳动为主，对于高职院校学生来说，拥有专业的实践技能是立足社会的根本。院校应多提供一些与专业技能相关的技术岗位，帮助学生在自立的同时锻炼其实践能力，从而达到一举两得的效果。有些工作看似简单，但是要做好也不容易，因此需要进行岗前培训。 　　二、认真对待勤工助学工作中的考评 　　为了使勤工助学活动顺利开展，必须建立合理的监督考核制度。勤工助学管理中心要常年进行跟踪调查，用人部门及时反馈信息，班主任每学期应将参加勤工助学的学生学习情况报送勤工助学管理中心。 　　制定《公益劳动手册》主要内容见图1，其中包括学生的基本信息、受助学生管理办法、受资助情况、活动记录及考核结果等，其中“活动记录”可分为多页装订以满足学生更多的活动安排需求。每项工作任务完成后，用人部门要对受助学生给予评价，既是对他们的负责，也是对用人部门负责。通过对他们的工作情况的考核，给予正确的评价，对于工作中的一些建议可以发给本人。用人部门的评价应作为受助学生再次分配工作的依据之一。 　　三、勤工助学中正确引导，提高认识，走育人化道路 　　勤工助学不仅是为解决困难学生经济困难的手段，也是培养大学生成长成才的第二课堂。如果能够很好的将勤工助学作为一种培养学生成才的勤工活动和育人的途径，就能够发挥其更好的功效。勤工助学工作要将自立自强、艰苦奋斗的精神融人勤工助学之中，让学生树立自立自强、艰苦奋斗、积极向上的思想；将价值观教育融人勤工助学之中，让学生树立“多劳多得、按劳取酬”的价值观念，让学生的价值观与社会发展接轨；将诚信教育融人勤工助学之中，教育学生踏实做事，履行诺言。学生在勤工助学过程中，通过亲身体会，加深对国情民情的了解，坚持求真务实的工作态度，树立正确的世界观，人生观和价值观。 　　同时贫困学生进入大学后，肩负着家庭的厚望，承受着经济、学业和就业的多重压力，比家庭条件相对较好的学生而言承受着更大的心理压力。他们不愿轻易接受别人的帮助，从心理上去维持一种难言的自尊，会有精神压抑、焦虑等不良心理状态，工作中应对贫困生摸底调查，优先安排有心理问题的贫困生参加勤工助学活动，加大关注，多方面鼓励，帮助他们建立自信，也有利于教育其他同学。 　　四、用人部门的有效管理 　　用人部门在安排工作时，可根据学生的实际情况，实行定时定岗的工作制度，指定专人负责安排学生勤工助学工作并指导学生上岗，按月对学生的出勤情况、工作量、劳动表现等