生命 生命教学设计（汪）.docVIP

义务教育课程标准实验教科书四年级下册义务教育课程标准实验教科书四年级下册随县尚市镇净明小学 汪方方【课型】：语文阅读教学新授课【教材分析】《生命 生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文，本单元课文从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。本文列举了三种生命现象，抒发了作者的三种感慨：飞蛾求生──生命的欲望；砖缝中长出的瓜苗──生命的顽强；倾听心跳──生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆，写下了自己对生命的深层思考，表达了她积极的人生态度。本文语言简洁朴实，思想含蓄深邃，但对于刚步入四年级的孩子来说理解难度较大。如何引导学生思考人生、感悟生命的意义成了本课的难点。为此，我将紧紧围绕单元教学重点，引导学生通过对语言文字的品析感悟和“生命”相遇，让人文性和工具性有机融合，进而让学生懂得热爱生命、珍惜生命。【设计理念】??? 阅读是学生的个性化行为。在学习的过程中，教师引导学生采用“读”“悟”结合的阅读方法实现学生、教师、文本之间对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本、对作者、对人生理解。通过阅读教学，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。【学情分析及教学方法】由于四年级的学生已具备初步的阅读能力，文章表达也较直白，学习中，学生对文章大意和词语的理解不是难点，难点