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中职学校未来发展关键在于人才培养定位 　　摘 要 中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”，因此人才的培养要满足社会的需求，适应市场的变化，对学生就业后的跟踪调查是发现培养与需求之间偏差的途径之一。在对江苏省多家中职毕业生用人单位进行调查，得出他们对目前就业的中职毕业生在工作态度、操作技能等工作质量方面的表现满意度相对较低，究其原因是中职院校及毕业生没有给自己正确的定位，致使中等职业教育迷失了自己的办学特色，毕业生在就业单位没有明显的竞争优势。 　　关键词 重要程度调查 满意度调查 未来启示 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 　　中等职业学校培养的是直接面向社会、面向工作岗位的人才，中职教育以服务区域经济发展为宗旨，以促进就业为导向。市场需要是中职院校人才培养的方向标，不仅要在专业设置前进行市场调查，人才输出后更要进行跟踪调查，以发现我们前期培养的不足之处，这样实时检测培养的人才与社会岗位需要之间的偏差并及时做出调整，才能与社会经济发展的动态性、市场需求的变化性相适应，才能保证输出的人才“适销对路”。为给中职学校自身完善及改革创新提供方向和思路，近期我们走访了江苏省及上海市几家用人单位，对就业的中职毕业生的表现及用人单位的满意度及需求进行了调查。 　　1数据调查及分析方法 　　1.1调查方法 　　本次调查主要采用问卷调查法。选定了江苏省及附近城市的几家中小型企业进行数据采集，共发放300份问卷，回收268 份，其中有效问卷为245 份，并走访了一家职业高中了解情况，以此数据为本次调查报告的最终数据。 　　1.2分析方法 　　调查问卷主要分为职业道德、操作技能、知识水平、工作态度和身心素质五个维度，对用人单位对这五个方面的重视程度及目前的满意度进行分析，以求得出不同性质的企业对各种素质的不同要求，从而找出中职教育共同的薄弱之处并使各专业明确自己的培养重点。 　　2调查结果分析 　　2.1调查样本的基本情况 　　调查针对江苏省的多家中小型企业进行，企业主要分为建筑业、制造业和服务业三种性质，其中建筑业约占18.18%、制造业约占45.45%、服务业约占36.36%。 　　2.2重要程度及满意度现状分析 　　各用人单位根据自身情况对爱岗敬业、诚实守信、专业知识、实践操作能力等25项因素的重视程度及现有中职毕业生员工的表现情况进行了打分和评价，按照很重要（很满意）、重要（满意）、一般、不重要（不满意）、很不重要（很不满意）五个等级分别给5分、4分、3分、2分和1分，所得数据如表所示。 　　从表中数据可以得出企业对员工这25项素质的重视程度分值分为11个等级，排在前5名的各因素大都是职业道德、工作态度、操作技能等维度的内容。用人单位最重视职工的职业道德和工作态度方面的各因素，其中100%的企业认为诚实守信非常重要，91%的用工单位认为忠诚与责任感、吃苦耐劳等非常重要，其余9%的单位认为该因素重要，因为职业道德和态度可以决定人对工作的热情和投入，道德品行不良、工作态度不端正的员工即使拥有很高的技术水平和能力也不可能为企业创造多少价值。为更简洁明了地显示企业对各种素质重视程度的变化情况，根据上表中的统计数据做出柱状图（如图1）。 　　从满意度平均值及排名中可以得出用人单位对目前的中职毕业生的职业道德和工作态度的满意程度在所有评价要素中是比较满意的，但是不同忽视的是平均值均不到满意（4分）的标准（具体如图2），中职院校应加强这方面的教育和指导。 　　其次，有了良好的工作态度没有过硬的技术也是空谈，统计数据也证明了这一点，用人单位对中职毕业生的实践操作能力和专业知识的重视程度也很高，其中100%的用人单位认为工作质量很重要，81.8%的单位认为实践操作能力非常重要，但目前就业人员的表现停留在一般的水平，中职院校应加快改进争取办出自己的特色，培养高精尖的专业技术人才，充分满足各职业岗位的需要。 　　身心素质也是企业非常重视的因素，众所周知目前社会上存在对职业学校学生的偏见加之受普通教育考试落榜的打击，一些中职院校的学生存在不自信、偏激等心理问题，容易叛逆、桀骜不驯，如果在校期间不能及时纠正，会给企业的员工管理带来困难，中职学校应注意到并重视这一问题，要教育学生不仅养成良好的生活习惯，保持健康的身体状态，更要有积极乐观的心态。 　　2.3重要程度与满意度对比差异分析 　　表1中的统计数据表明虽然各因素的满意度评价均处于中等水平，但大部分因素的重要程度和满意度排名处于平衡的状态。表2对企业对各因素的重视程度与满意度之间的差值进行了统计。 　　由表2统计结果显示，重视程度与满意度差值比较明显（大于1.1）的因素主要有十一个。其中工作质量、解决问题的能力、工作效率、专业知识、实践操作能力这五个因素可以归为操作技能维度，勤奋上进、忠诚与责任感、