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基于E―learning高校图书馆嵌入式教学服务研究 　　摘 要 论文从E-learning及高校图书馆嵌入式教学服务的现状入手，分析了高校图书馆基于E-learning的嵌入式教学服务的主要模式，提出E-learning环境下高校图书馆开展嵌入式教学服务应建立图书馆与教师及学校相关部门的合作机制，保持高效地协作；鼓励学科馆员积极参加培训，提升自身素质；及时评估，改进教学效果，提高教学质量。 　　关键词 E-learning 高校图书馆 嵌入式教学 学科馆员 大规模开放课程（慕课） 网络教学 　　分类号 G258.6 　　Research on the Academic Library Service to the Embedded Instruction Based on E-learning 　　Xiang Ying 　　Abstract From the current situation of e-learning and the university library service to the embedded teaching， this papers analyzes the main mode of university library service to the embedded teaching based on e-learning， proposes that under the e-learning environment， university library should establish a library cooperation mechanism with the teachers and the school authorities to supply the service for the embedded teaching， maintain efficient collaboration， encourage the subject librarians actively participate in the training， improve the quality of them， assess in time， improve the effect of teaching and improve the teaching quality. 　　Keywords E-learning. Academic library. Embedded instruction. Subject librarian. MOOC. Web-based instruction. 　　1 E-learning与高校图书馆嵌入式教学服务 　　E-1earning也称为电子化学习、数字化学习或网络化学习，是一种以计算机、多媒体和网络为依托，以教师为主导和以学生为主体的崭新的教学模式。它充分利用现代信息技术所提供的具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，改变了传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。 　　E-learning学习平台是通过网络和信息技术形成教育、培训和学习的一系列软硬件系统，主要有两种类型：一种是学习管理驱动平台，也称为学习管理系统（Learning Manage System，LMS）、课程管理系统（Course Manage System，CMS）。Blackboard、WebCT和Moodle是目前世界上网络教育领域性能优秀和应用最广的网络教学平台；另一种是教学资源驱动平台，它是大规模在线开放课程（Massive Open Online Course，MOOC）的承载体[1]。 　　嵌入式教学是高校图书馆开展的融入教学一线、与学科课程相整合的创新服务，强调馆员与院系教师合作，在教师的专业课程教学过程中，将图书馆资源及服务的利用作为课程目标的有机组成部分，馆员围绕专业课程教学内容，讲授信息检索、信息收集、信息组织、信息的评价与利用等信息素养教育相关内容。这种嵌入专业课程的信息素质教育方式，可以保证信息素质教育内容与专业课程学习相结合，有针对性地解决学习过程中的信息问题，从而成为一种围绕任务需求的学科信息素质教育，其教育内容可以被快速传递、吸收并发挥作用，解决真实问题，教育效果也可通过合作课程的学习效果进行统一评估[2]。英国自2002年开始尝试将图书馆的资源和服务纳入到支持E-learning的数字化学习环境中，开展嵌入式信息素质教育。近几年随着美国、英国、加拿大、澳大利亚等信息技术发达国家高校E-learning的普及，图书馆嵌入式教学服务已积累了丰富的经验，值得我国高校图书馆在E-learning环境下开展嵌入式教学服务借鉴和参考。 　　2 基于E