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小学生心理健康个案辅导记录表 辅导员：王艳 陶瑞辅导对象刘杰凯班级六（6）性别男年龄12?辅导日期2015年9月--2016年3月基本情况 刘杰凯，12岁，六年级。好动爱说话，喜欢打打闹闹。学习成绩较好，但状态不稳定，作业完成质量时好时坏。学习不够自觉，要家长时刻督促。问题表现在五年级下学期的一段时间里，在学习、行为上出现大的波动，几乎天天都会哭上那么几次，迟到了会哭，别人说了一两句重话会哭，同桌碰了一下也是哭，我们找他聊聊也是伤心地流泪，说不出所以然，弄得同学们都不敢和他玩耍、交流。情绪非常暴躁激动，学习成绩也是一路下滑。?原因分析 他的爸爸经常在外，很少和他交流妈妈工作很忙，对孩子的要求又很高，常把工作的情绪经常带回了家，言语间的严厉让孩子有情绪、有想法无法倾诉。因为胆子就有点小，在学校有时和同学闹矛盾，很少告诉老师只能告诉家长，可家长又不理解，于是越来越委屈，导致最后情绪失控，开始打同学，和同学们吵架，完全不管学习，就像一个失控的“机器人”，到处伤害同学，成了一个“野小子”。家长还给他报了不少辅导班，也许就是家长的压力、学习的压力过大，同学之间的矛盾激化，导致他觉得生活都没意思，所以才极为悲观、委屈。辅导对策及过程第一阶段 对学生心理与行为问题的关注不能脱离