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关于乡镇教育现状分析 　　摘要：城乡教育不公平的问题一直备受关注，乡镇教育的发展问题成为重中之重。本文主要结合自身的体验叙述了乡镇教育存在的问题，分别从学校，教师，家庭，社会四个方面对乡镇教育出现的问题的进行分析，从而针对问题提出了相应的解决对策。 　　关键词：乡镇；教育；问题 　　一、乡镇教育的现状及存在的问题 　　总体上看，乡镇教育的落后是多方面原因造成的，我们经常说经济基础决定上层建筑，经济的落后发展是导致当地教育不完善的原因之一。 　　（一）学校 　　学校是学生接受教育的主要场所，学校的一切对学生的身心健康发展都起着至关重要的作用。但乡镇学校普遍存在以下问题，这些问题也是导致乡镇教育落后的主要因素。第一、学校的硬件设施不完善。这主要体现在教学楼质量、班级的设施、宿舍楼安全性以及舒适性几个方面。首先，乡镇学校的教学楼相对较旧，门窗缺失破损。其次班级的桌椅比较陈旧，有些班级的桌椅是拼凑到一起的，可以想象到，多媒体等设施更不可能出现在这样的教室中。学生住宿的宿舍环境令人担忧，有些学校宿舍床铺有限，导致两个人同睡一张床，直接影响学生睡眠质量，间接的就会影响学生学习。第二、教科书的缺少。有些学校对于除语数外政史地以外开设的课程不够重视。我国实行素质教育，提倡德智体美劳全面发展，每一门课程的开设都促进中学生身心发展。课本的缺失导致学生对上课产生厌恶感，而学校对于这些额外课程的要求就是保证学生在上课期间不出意外，课堂内容由老师自行安排。第三、学校对学生的管理意识存在问题。我个人认为学校没有把培养学生放在首要位置，首先教材的配备不齐全，虽然是义务教育阶段，但课程书本齐全是基本保障，课本的缺失就是对学生的不负责任的表现之一，学生所需要学的每一门课程是按照教育部门规定开设的，根据中学生心理特点等因素设定的，而学校没有重视课程设置的重要性，随意减少课程。其次，老师的配置问题，由于教师的缺乏导致有些主要课程教师的配备与所教课程不符，例如计算机毕业的教师交英语。第四、学校对老师的管理存在问题。??校对老师的管理过于松散，校长没有足够的领导能力，导致一些政策方案无法顺利贯彻、形同虚设。针对这些问题学校没有进行有效的改进，最终导致学校的升学率下降，学生对老师对学校对自身的自信心下降，长此以往在一般的乡镇学校便形成一种恶性循环。 　　（二）教师 　　教师作为传授知识的主体，教师的一言一行对学生的学习乃至各方面的发展都具有深远的影响。但是乡镇学校的老师的自身素质也存在着很多的问题。 　　第一、有些学校表面上有很多老师，但事实上乡镇学校的师资严重匮乏，不得不每年向当地教育局申请学生支援教育事业，很多在编老师不愿意长期呆在乡镇但是有没有足够的能力进入县，市的学校，他们就会把编制留在乡镇的学校而本人去县里的学校当代课老师，这样就导致大量优秀教师流失，造成教师队伍不稳定。学生每学期接受不同教师的授课方式，这种现象对学生的学习产生重大影响。而支教的大学生缺乏教学经验，由于支教的学校本身就缺乏老师，所以缺乏专业老师的指导，只能不断摸索中前进。第二、乡镇教育本身存在落后性，生源也是关键所在。学生学习情况总体偏差，导致教师长时间面对成绩落后学生从而对教育事业失去信心。教师对学生产生了厌烦感，便导致教学质量下降。长此以往，对于新入学的学生教师也不抱有很高的期望，这也会使一些学习成绩较好的学生对自己失去信心最终导致成绩下滑。第三，教师对学生缺少关爱。中学生正处于青春期，心智还不成熟，而有些教师不注意自己的言语，对学生恶言相向，导致学生产生心理阴影。这些潜在的危害因素，一旦累积到一定程度产生的后果将不堪设想。 　　（三）家庭 　　家庭是孩子成长的第一所学校，家长则是孩子成长中的第一任老师，所以家庭环境以及家长的言行对孩子的成长具有巨大的影响。 　　第一、乡镇的学生多半是留守儿童，有些学生从小跟爷爷奶奶生活在一起，有的则寄托在亲戚家中，还有些从小住校，这种成长环境以及经历对他们的成长有一定的影响。首先，由于长辈年岁较大对孩子的身心健康发展等问题存在盲区。错误的引导反而对孩子的成长产生不良的后果。其次，有些寄托在亲戚家的孩子得不到亲人的关怀，亲人反而把他当成一种不必要的负担，经常会受到打骂欺负，这种寄人篱下的感觉，对他们以后的生活也会产生影响。第二、目前很多农村家庭还是具有重男轻女的思想，有些女孩子在家里被父母当成撒气筒，更不用说对孩子的教育有过多的关注，这种对孩子心理也是一种创伤。最终导致孩子在学校，在老师面前，在同学面前会感到自卑，后果严重的便会产生轻生的念头。第三、乡镇学生的父母大多数文化水平不高，他们对教育孩子存在观念偏差，在对教育孩子的方法上也存在很多的问题。例如，不经常与孩子沟通，平常不关注孩子的学习状况，不与班主任经常联系询问孩子在学校的