三年级上册解决问题信息窗2教学设计.docVIP

解决问题（归一问题）教学设计教学内容青岛版三年级上册 归一问题教学目标使学生掌握两部解决问题（归一问题）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律。训练学生有条理地解决分析数量关系，培训学生分析，解答问题的能力。教学重点学生掌握两步解决问题（归一问题）的数量关系、结构特征和解答方法。教学难点学中引导学生加强数量关系的分析，准确找到“1份的量”教学准备课件教学过程情景引入历史人物：神农。尝百草，找到正确治疗疾病的草药历史任务：爱迪生。使用成千上百种材料之后，发现只有钨丝适合做电灯的灯丝。感悟：只有找到正确的、关键的东西，才能顺利地解决问题。二 探究新知1.初步感知（1）张师傅5天加工了500个零件，李师傅3天加工了360个零件，谁的工作效率高？（2）小刚8分钟打了160个字，小丽2分钟打了60个字，谁打得快？学生同为讨论，寻找比较方法。指名回答比较方法。课件出示比较的关键：（1）“1”天加工多少个零件？ （2）“1”分钟打多少个字？小结：比较的关键在于“1”，“1”表示1份的量是多少。2.再次感知出示问题：（1）小明要买5支铅笔，需要多少钱？ （2）五（1）班有65人，一共捐了几本书？ （3）135吨货物，需要几辆卡车才能运完？根据题目中的数学信