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在高职教育生态系统中体育教育地位以及作用 　　摘 要：在高校的教育环境中，体育教育作为核心的分支体系，它具有着支撑性以及基础性两种主要作用。而高等教育同传统意义上的教育在形式方面以及侧重点方面均有着很大的不同，主要表现在高等的职业教育更加重视学生在培养职业能力方面，这种教育在开展过程中有两个主要部分：第一，要以高校所具有的教育基础课为核心。第二，以专业化的职业性技能为教课内容。而体育课程是高校在教课过程中的必修基础课程，它的开展和实施可以加强和提高学生们的身体素质、毅力及耐力，还可以改善学生的人格，特别是开展实施的大型团队体育性质的活动，能够培养个人的团结协作意识，加强个体与个体，以及个体与社会之间的合作能力。学校举办的体育团体竞赛项目能够使参与者之间出现合作和竞争方面的问题，使他们学会掌握这两者之间存在的差异，并且可以让他们学会怎样运用合理的方式去解决处理出现的问题，从整体团队的角度出发，逐渐加强他们自身同团体的协调合作的能力。 　　关键词：体育教育 教育系统 支撑和基础 团结协作 生态平衡 　　一、目前在体育生态体系的发展中出现的主要问题 　　1.目前教育信念对体育生态体系存在的影响 　　一直以来国内社会各界都十分关注我国在教育中存在的问题。就应试教育所体现的缺陷而言，我国一直在针对其进行着教育上的改革，因此，全面的发展素质教育早已成为目前整体社会教育体系的最终目标。而体育教育在整体教育中占有十分重要的核心位置，通过体育课程的训练能够提高学生们自身具有的身体素质水平，还能在某种意义上培养他们的耐性和吃苦的精神。可是目前我国国内教育往往忽视了体育课程的重要意义所在，甚至对待体育课程持有一种应付的教学状态，与体育课程相比更重视课本知识教育，使学生们埋身于题海之中。[1] 　　2.教育事业具备的指导思想在体育教育方面表现出不足 　　普遍现象表明，在高校的教育理念中往往忽略了对体育教育的重视，高校更加重视的是学生们的学习成绩，因此把教学的重点几乎都投放在对学生的专业课程培养上，几乎所有的教学资源都运用在系统教学之中，而将体育教学忽略掉，只是应付了事而已。这造成的后果是使得体育教育的生态体系发展趋于静止。相关数据显示，目前在部分高等院校中对体育教育专业所创建的研究小组不够完善，更有甚者连体育教育办公室都不予设置，这便会使校方对所有课程中体育教育的重视程度低于国家号召的关于体育教育的政策。[2] 　　二、克服困难实现体育教育在高校内的生态平衡 　　1.生存环境同生态系统的统一 　　首先，校方要使自身的体育体系适应当地的自然环境。因为学校所在地具有的气候条件以及体育配套基础设施的创建水平均包括在体育生态系统范围之内。体育设备的方位以及结构都取决于院校的位置，所以，我们要综合所有因素来对其进行充分的考虑。除此以外，还要根据在校学生本身所具有的身体素质条件来对体育设施进行合理的设置。众所周知，每个地区间所具有的风俗和文化都是不同的，所以针对各个地区所实施的硬性的体育教学方针政策也会存在不同，我们不能苛刻要求某些院校高标准的创建体育设施，要结合不同地区具有的不同特色来进行安排体育设备，这样有利于不同地区的不同文化能够得到显示，还可以有效的对区域性的体育文化事业进行推广。 　　其次，体育系统应该符合时代的要求进行必要的改革。伴随着社会的不断进步和发展，促进了很多行业的共同进步，但是，教育事业的改革与发展却显得困难重重。我们要根据社会的需求，寻求教育改革过程中出现的难点及要点，要掌控问题所在，以便不断的解决这些问题，进而创建深化的体育教学机制。在此过程中要十分注重及发挥学生们的能动性和主动性，调动他们的创造性及积极性来共同达成体育教育的理想目标。 　　再次，体育教育系统要不断适应社会的变化。大家都知道，我国所具有的整体教育体系同社会这个大环境一直保持着网状复杂联系，双方通过信息以及资源的不断沟通与交流在教育体系中由里到外构成了较为稳定的状态。而体育教育作为整体教育的子系统理所当然也会与社会环境有着联系和影响。因此，应做到与时俱进，依据社会环境的变化及时改革教学方式，以便提高教育水平，即根据社会经济的不断进步和发展来带动促使体育教育事业得到快速的进步和发展。 　　最后，要使体育的生态系统符合适应我国文化环境。我国文化所具有的核心构成部分就是体育事业，它承载着我国文化不断进步和发展的责任。因此，体育事业的快速发展对文化产业体现出的重要价值有着十分关键的作用。我们要实际结合目前体育的发展状况，对其进行不断的改革和探索，以适应我国文化产业环境。 　　2.在体育教育体系中实现具有统一的质和量 　　首先，要达成在体育教育过程中主体的客体化。主体的客体化通俗意义上指的是体育教师在进行教导学生的过程中将自己也看作是学生，要同时进行教育学习。也就是说在教育的系统