文科综合思想政治学科-阜新教师进修学院.DOCVIP

2014年高考（文科综合）思想政治学科（新课标）考纲变化及复习建议 阜新市教师进修学院 刘力红 一、解读2014年高考大纲及考试说明 1.考试命题的指导思想 “政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。” 2.考试形式与试卷结构： （1）实行文科综合。满分300分，政、史、地 各100分。考试时间150分钟。 （2）试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 （3）全卷政治试题全部为必考题，没有选考题。 （4）试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 题型：Ⅰ卷－－－单项选择题 Ⅱ卷－－－非选择题 （5）组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 （6）没有说明四个必修模块之间的分值比例。 3.考核目标与要求（能力目标与要求） （1）获取和解读信息 ?能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 ?能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 ?能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 （2）调动和运用知识 ?能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学 等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 ?能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力。 （3）描述和阐释事物 ?能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 ?能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 ?综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 （4）论证和探究问题 ?根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 ?综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 ?能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 4.题型示例 可以说明：题型、知识与能力的考查方法、答案的组织方法等。 －－从中我们可以分析试题的特点。 不能说明：考试的所有内容、题型的具体呈现方式、背景材料的表现与使用方式等。 5.考试内容与范围的变化 （1）2014年考试大纲、考试说明与2013年考纲、考试说明相比，考查的目的、范围、要求、题型、分值等都相对稳定。考点共个，为4月至3月 （一）选择题 1、选择题多为两两组合选择题（双项选择） 2、一材一题常见，一材多题少见 3、材料表述精练，信息提供准确 4、考查的知识点增多，问题指向性宽泛 5、关注生活、关注热点 6、立足基础，突出主干 7、凸显能力、素质考查 （二）非选择题 1、背景材料开放性强 2、背景材料热点多 3、试题设问开放性、探究性增强，凸显能力考查 4、学科内综合趋势增强 三、对2013年试题的分析 （一）试题述评（试卷总难度值0.505） 1.能力立意的命题意图明确 注重合理设计试卷能力结构，力求全面考查考生的能力，发掘学科内不同模块之间知识的内在联系，以不同模块知识围绕一条主线设计问题，考查考生综合运用相关学科知识和方法分析、探讨问题、解决问题的探究能力。如，第38题围绕推进城镇化的主题，分别从经济生活、政治生活模块设问，从不同角度引导考生关注城镇化问题。 2.强化对政治学科基础知识的考查 重视考查考生对基础知识的掌握情况，保证考试内容有较好的覆盖面。考查面广，但没有超越考纲的要求，试题不偏不怪，突出了考查的基础性。 3.试题素材选材范围广，现实感强 以现实生活中的鲜活案例服务于考核目标，服务于应有的情感、态度、价值观的引导。题干素材及时反映社会生活中重大时事，贴近考生的生活，既体现了政治学科知识与经济社会发展的密切联系，又注重立足于考生的学习生活，如，网络公司造手机、农业补贴、网络在线问政、群众路线教育实践活动、城镇化、文化遗产的保护和利用等。这些题材时代感强、生活气息浓厚，有利于激发兴趣、开阔视野，引导考生关注、认识、理解社会。 4.体现高考试卷的选拔性功能 本试卷中，中等难度（难度值在0.3—0.7之间）试题占比71.4%，同时也有难度较大的试题，如第15题，容易的试题，如第13、18、21题等，对于区分不同能力水平的考生分别发挥作用。全卷难度适中，符合设计预期。 （二）试卷结构 文综考试时间为150分钟，满分300分，政史地各100分。试卷包括I卷和II卷两部分，分选择题和非选择题。其中，政治部分为选择题的12——23题和非选择题的38、39题