长春版语文小学三年级上册《窗外》教学反思.docxVIP

长春版小学语文三年级上《窗外》教学反思针对《窗外》一课的具体内容，围绕着“充分激发学生的学习兴趣与积极性”这个课题，全组老师积极探讨教法学法，形成了教学思路，重点突出“朗读”与“欣赏感悟”的训练。朗读是理解课文的重要途径，新课标鼓励学生在读中感悟，读中体验，因此本课安排了大量的朗读指导与训练，为了激发学生朗读的兴趣与愿望，朗读的形式力争多样，配合色彩丰富的图片，优美舒缓的音乐，使学生进入文章描绘的意境之中，激发起丰富的情感并通过声情并茂的朗读表现出来，在此基础上熟读成诵，达到积累语言的目的。课文语言生动，用词准确，教学时为了让学生更好地欣赏感悟，我们决定采用自主学习的方式，让学生选择自己最喜欢的段落读读，再与大家交流喜欢的词语和句子，这种学习方式充分发挥了学生的自主性，激发了学习兴趣，同时也培养了“用心阅读，用心感悟”的习惯。　从本课的实际授课效果看，基本达到了课前设置的教学目标，课后在各位领导老师的指导点评后，对教学思路与方法有了更清晰地认识，本课的遗憾失误之处主要集中在以下几点：　一、段的学习方法指导不足。　学生步入三年级，段的训练是阅读重点之一，学习段落应该先让学生清楚地认识到这段主要写了哪些事物，再了解作者是如何把这些事物写具体生动的。教师要先让学生构建骨架，再丰满内容。而我在上课时忽略了这一点，没有引领学生对段落的主要构件形成清晰的认识。　二、文章的结构特点还应进一步落实