石登学初中古诗文教学方法初探.docVIP

PAGE PAGE 3初中古诗文教学方法初探南宁市邕武路学校 石登学（本文已发表在《广西教育·义务教育版》（2014年第3期）上）古诗文教学是 HYPERLINK /class/chuzhong/1/ \t _blank 初中语文教学的重要组成部分。据笔者粗略统计发现，在初中阶段，人教版语文教材共有古诗词曲90余篇，古文40余篇，占据了教材内容的三分之一。这些古诗文有着深刻隽永的内涵、言简意丰的语言、丰富饱满的 HYPERLINK /class/qinggan/1/ \t _blank 情感、灵巧多样的写作手法和独特的审美价值，思想性和艺术性都很强。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、 HYPERLINK /class/ganwu/1/ \t _blank 感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”因此，教师在教学古诗文时必须改变以往让学生死记硬背的做法，有意识地以“积累、感悟和运用”和“提高欣赏品味和审美情趣”为教学目标，转变教学策略。一、变“死记硬背”为吟咏诵读有的教师认为，在教学古诗文时，只要学生会读、会背课文，记住译文就行了，这样的教学容易造成学生的个性理解和独特体验无法融入教学过程，教学被简单地处理成了对古诗文的背诵。这种死记硬背的教学方法，忽视了学生对精美的语言文字的诵读和品味，忽略对