“数据的收集整理”教学设计.docxVIP

兴义市向阳路小学“评教评学”活动《数据的收集整理》教学设计2015——2016学年度第二学期二年级数学组 柯代玉教学内容教材第1页。教学目标1．使学生知道什么叫统计，初步认识统计表。2．通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据收集和整理的过程和方法。3．能根据统计表回答一些简单的问题。4．培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力。创设生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣。重点难点重点:在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。教材分析本课时是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与有趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。学情分析学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,为本课时进一步学习调查、记录和整理、简单分析数据奠定了基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景,只是学生没有发现,需要教师在课堂上引导学生研究和体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。教学建议1.进一步获得统计活动的经验,体会抽样调查的合理性和统计的必要性。本课时的统计活动是调查学生喜欢的校服颜色,使学生进一步体验数据调查、收集和整理的过