以趣促学是高效学习初中英语关键.docVIP

以趣促学是高效学习初中英语关键 　　[摘 要]：随着世界全球化的发展趋势，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，中国教育也更加重视对学生英语能力的培养。英语是初中教学阶段的三门主要科目之一，具有十分重要的地位，如何更好地给学生开展英语教学，提高英语教学的效率是广大英语教师在教学中一直研究和探索的问题。俗话说，兴趣是最好的老师，提高学生英语学习效率要从培养学生英语学习兴趣做起，本文从当前初中英语教学中存在的问题出发，证明了开展英语兴趣教学的必要性，并提出了几条可供教师参考使用具体的方法，希望通过“以趣促学”有效提高初中生英语学习效率。 　　[关键词]：以趣促学 初中英语 英语教学 　　自中国加入WTO以后，学英语的热潮就在中国发展起来，有许多家长在孩子刚学会说话的时候就已经开始了英语教育。中国的课堂英语入门教育始于小学，教学内容主要以音标和简单的日常用语以及单词为主，而初中是一个比较重要的过渡阶段，许多复杂句型和语法的教学也都是从初中开始的，因此，很多学生到了初中就被那些语法和句型弄昏了头，觉得英语学习实在太难了，失去了学习英语的兴趣和动力，长期影响下，英语成绩越来越差，严重影响了初中英语教学质量。针对这一问题，教师开始重视对学生英语学习兴趣的培养，兴趣英语教学概念被提出。 　　一、当前初中英语教学存在的问题 　　（一）英语教学始终固守传统的教学模式 　　现在，许多初中学校的英语教学仍固守着传统的老师讲―学生听―老师提问―学生回答的英语教学模式，这种教学模式将老师作为课堂的主体，而学生只是被动的接受知识，课堂枯燥乏味，严重限制了学生的自我思维和个性化发展，降低了学生学习英语的兴趣。 　　（二）开展大班教学，不利于师生交流 　　目前，绝大多数初中学校的英语教学仍采用老式的大班教学。一方面，大班教学不利于师生间的交流和沟通，师生间没有很好的互动，学生和老师间无法形成较好的教学默契，不利于带动学生学习兴趣；另一方面，大班教学意味着一个老师要兼顾整个班级的学生，教师精力和时间有限，难免就会有厚此薄彼的情况存在，某些学生的学习问题无法得到及时的解决，甚至有的同学会产生消极情绪和厌学心理，对教学氛围和教学效果造成影响。 　　二、开展英语兴趣教学的必要性 　　开展英语兴趣教学，即要通过教学模式和教学方法的改良，用更有趣味性更丰富的教学手段去带动学生学习英语的兴趣。通过对当前初中生英语学习情况的调查研究，发现造成英语学习成绩差的很大一部分原因都是学生缺乏对英语学习的兴趣，而英语又是初中学习和中考的重点科目之一，做好英语学习对学生而言十分重要。通过兴趣教学方法的引进，能够有效提高学生对英语学习的兴趣，以趣促学，从而提高学生课堂学习效率，带动英语学习成绩的提高，最终起到提高初中生英语教学质量，促进学生全面发展的目的。 　　三、开展英语兴趣教学的具体方法 　　（一）加强师生交流，构建和谐师生关系 　　英语教学是学生英语语言能力学习的过程，也是师生情感交流和互动的过程。要提高学生英语学习的主动性，教师就要注重对学习情感的调控和学习氛围的塑造。融洽的师生关系不仅是顺利开展教学活动的必要前提，也是加强学生学习兴趣的重要条件。因此，要在英语课堂教学中构建和谐的师生关系。一方面，教师要与学生进行积极的沟通，对学生的问题要细心回答，关心学生的学习情况和学习中遇到的困难，并及时帮学生解决；另一方面，教师要注重课堂教学中的态度，尊重同学的想法和意见，对待每个学生要做到一视同仁，多给学生赞扬和鼓励，构建师生间情感交流的桥梁，通过和谐师生关系的构建增强学生英语学习兴趣。 　　（二）丰富教学手段，采用情景教学 　　英语课堂学习中，情景教学是一种十分重要的教学方法。情景教学要让学生作为教学活动的主体，让每一个学生参与到课堂学习中，比起死记硬背的传统教学方法，情景教学能加强学生对知识的主动记忆性，能够起到更好的学习效果。教师可以在课堂上为学生创造一个情景，让学生用表演和对话的形式将这一情景表现出来，通过这种方式，不仅可以使每一个学生参与到表演和学习中，调动学生的学习积极性，还能加强学生对所学语法和句型的实际应用能力，提高学生的英语口语水平，增强学生口头表达能力，使英语课堂教学取得综合性的成效。 　　（三）加强小组合作，开展游戏教学 　　初中生年龄不大，仍具有爱玩的天性，通过游戏教学，学生会更有学习的兴趣和动力，英语课堂教学的效率也能得以提高。采用传统的教学方法进行英语教学的时候，很多学生会觉得枯燥乏味，严重影响了他们对英语学习的兴趣；而通过在教学过程中带入游戏环节，让学生以小组合作的方式参与到游戏中来，可以使学生在学习中更有参与意识、更主动，在愉快的游戏氛围中，学生能够很自然的将知识掌握。除此之外，游戏教学的开展丰富了课堂教学的形式，有助于提高学生的综合素质和能力。 　　（