人教版七年级地理上册《世界的语言和宗教》教学及教学反思.docxVIP

人教版七年级地理上册《世界的语言和宗教》教学及教学反思　　教材分析　　本节课是义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第四章居民与聚落的第二节，这是与实际生活紧密相联的一课，是一节向学生树立“学习生活中有用的地理”，教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，增强学生生存能力”的一课。　　学情分析　　本节内容是在学生已经掌握了世界主要的三大人种的基础上进行学习的，通过学生的自主探究、小组合作学习，从而知道不同人种的语言、文字的不同、信仰宗教也不相同。主要的语言和宗教在学生生活中存在一些，所以难度不大。学生学习本节课的知识障碍，是语言和宗教的分布知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。在课堂上要充分调动学生的学习积极性。　　 教学目标　　知识目标　　1．使学生了解世界的主要语言及其分布地区。　　2．使学生说出世界三大宗教的名称及其分布地区。　　能力目标　　通过阅读世界语言和宗教的分布图，培养学生的读图能力，在读分布图并分析这种分布的原因时，培养学生分析和归纳推理的能力。　　情感、态度和价值观目标　　通过世界宗教知识的学习，使学生正确理解我国宪法关于宗教信仰自由的政策。培养唯物史观，树立无神论观念。教学重点和难点　　 重难点：　　重点是让学生能掌握世界主要语言及其世界三大宗教和它们的分布，由于初一的学生对于抽象的概念难以理解，因