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朱德攻坚战思想及对三大决战影响 　　[摘 要]朱德在实践中不断总结完善的攻坚战思想为三大战役提供了重要的理论依据，加快了全国解放的步伐。 　　[关键词]攻坚战思想；教育经历；预测 　　所谓的三大决战就是辽沈、淮海、平津三个战略性决战役的统称。朱德作为解放军的总司令，在军队建设以及毛泽东思想的形成等方面贡献卓越。朱德虽然在运动战地道游击战等战略部署上有着独到的见解，对于攻坚战的思想更是独树一帜。朱总司令不但在理论方面进行研究，更是亲自披挂上阵进行实地的指导，积累了大量的攻坚战的经验，为三大决战的胜利奠定了坚实的基础。笔者就其思想与三大决战的关系进行论述。 　　一、朱德攻坚战思想形成的过程 　　1.青年时期的教育经历是攻坚战产生的导火索 　　朱德就读于云南陆军讲武堂，在校期间他对于军事理论知识勤学稳打，并且进行实践演练，使书本上的知识活学活用。毕业之后他镇守滇南边疆。由于南方多匪徒、蛮子，而他兵力有限，进而提出了游击战术打败了盗匪，实践作战的能力得到很大的提高。在讲武堂学习的经验，使朱德关于近代的军事方面的教育具有系统性；在云南带兵的经验让他能够应对复杂多变的战场，做到临危不乱，针对不同的敌我情况进行灵活的指挥。正是由于早年的这些经验的积累才为后来参加军队的理论以及实战指挥等方面积累了宝贵的经验。 　　后来朱德有机会到了德国进行进修学习，在此期间他仅凭一张地图就把柏林的各个地方都走遍了。而且他的目的不单单是参观旅行，而是带着军事眼光进行的游览。每走过一处都对其地理位置进行分析，一旦发生战争应该进行怎样的战略部署。第二年朱德又移居到了哥廷根，他住处的房东更是给了他很大的启发。因为房间的主人是曾经在德国的军队中做过将军的一名男爵，朱德向男主人请教了第一次世界大战中他们所运用的战法以及战例。他还买了很多德国关于军事方面的书籍，仅针对第一次世界大战的书就110多本，然而朱总司令当时对这些文献都进行了仔细的阅读研究。在其之后的两年，朱德对参加人数超过19万人的前线红色战士的同盟军的检阅仪式以及其巷战和野营的亚你想进行了参观，对他的印象颇深。同年的7月，他进入苏联的莫斯科东方劳动者共产主义大学进修学习，其系统的军事学、辩证唯物论、世界以及中国经济地理和政治经济学就是在这所大学里掌握的，这是其理论水平的一次质的飞跃。在此之后他又和五十名左右的来自各国的革命者一同在在莫斯科的农庄里接受了军事训练。在德国学习的经理以及知识，甚至是日常的生活，都是日后攻坚战思想的基础。 　　2.在经历了数次的反“围剿”之后为理论的提出积累了经验 　　朱德组织领导了南昌起义，因为他熟知打正规的城市战的战略意义。但是由于敌我双方实力相差悬殊，最后南昌起义失败，但是却打响了反革命战争的第一炮，后来在井冈山成功会师之后，朱德就对于军事布置占据了主导。虽然在大的背景之下红军主要进行的是游击战，但是在敌军薄弱的少数战场我军发起以一定的运动战，甚至可以是进行攻坚战，永新城就是一个例子。上杭之战可谓前期的一个成功的案例，在这次战役中，朱德亲自进行实地考察，对地形等因素进行仔细的分析，并对作战的每一个环节都进行具体的部署，这场战争的胜利大大鼓舞了士兵的斗志。 　　但是朱德对于当时的敌我情况了解的还是比较透彻的，在红四军去东江之前他就一再声明应该发动广大人民群众进行游击战而不能以卵击石。但是当时的福建省委却要求全部人员都公开反抗，进行战略性攻打城市，使红军在梅县受损严重。后来的“左”倾错误更是加重了这一错误方向，在第三次反“围剿”艰难的胜利之后仍然不吸取教训又要求快速的占领重心城市，这使得我军在此次围剿中损失惨重，且成果甚微。当进行第四次的反“围剿”时，中央政府又强派攻打南丰的任务，但是敌军的守卫严密，致使红军不但没有成功，还损失了大半的士兵。周恩来和朱德在战场上灵活的指挥，将强攻转佯攻的战略调整使红军的牺牲尽可能的降低了。 　　朱德在从到达井冈山开始先后经历的数次反“围剿”以及万里长征转移红军的整个过程中对于运动战、游击战、歼灭战甚至是攻坚战已经将理论升华为了实践的指导。虽然这个过程中也不乏攻坚战的失败，但是朱德对此种行为一般都是持反对意见的。但是他深知攻坚战是我军的必经之路，因此在不断的与敌人斗争的同时他也在进行谋划与深思，不断的开拓实践之路。 　　3.东北防御以及抗战时期的作战更是让攻坚战思想得到了补充 　　在日军侵占我国东北地区时期，彭德怀、朱德指挥作战，当时的“百团大战”就具有攻战性质。后来的敌后武工活动就是在针对日本反侵略战争时积累的攻坚战的经验的总结。虽然我们部队的将士们英勇无畏，战术也很精良，但是敌众我寡，力量相差悬殊，百团大战最大的优点就是：即使我们在战略性后退仍然阻止了敌人强大的攻击。但是在当时的情势下，尽管有的小型的战斗中出现了攻坚性质的战斗，这却是不提倡的，这