中班活动课我长大了教学设计和反思.docx

中班活动课我长大了教学设计和反思 　【设计思路】 　已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于爸爸、妈妈，对自己行为、能力缺乏信心，还有的小朋友早晨来幼儿园的时候，情绪不好。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，是个哥哥、姐姐了可以自己做许多事情，还可以帮助小班的弟弟、妹妹们了。 　【活动目标】 　1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。 　2、鼓励幼儿大胆主动的与小朋友之间相互交流。 　【活动准备】 　1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及挂图； 　【活动重点】愿意为弟弟妹妹做榜样 　【活动难点】幼儿能大胆主动的与小朋友之间相互交流。 　【活动过程】 　1、组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ 　评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 　2、小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。） 　有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。 　3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》 　提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？歌曲中的小朋友怎么做的？ 　4、再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。 　评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。 　5、有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 　6、看图片，听故事《成成当哥哥》 　提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的？ 　评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感 　7、小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ 　 　【设计思路】 　已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于爸爸、妈妈，对自己行为、能力缺乏信心，还有的小朋友早晨来幼儿园的时候，情绪不好。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，是个哥哥、姐姐了可以自己做许多事情，还可以帮助小班的弟弟、妹妹们了。 　【活动目标】 　1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。 　2、鼓励幼儿大胆主动的与小朋友之间相互交流。 　【活动准备】 　1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 　2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带；故事《成成当哥哥》的磁带及挂图； 　【活动重点】愿意为弟弟妹妹做榜样 　【活动难点】幼儿能大胆主动的与小朋友之间相互交流。 　【活动过程】 　1、组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ 　评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 　2、小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。） 　有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。 　3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》 　提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？歌曲中的小朋友怎么做的？ 　4、再欣赏一遍歌曲，小朋友一起打节奏。 　评析：通过欣赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，感到自己长大了，更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。 　5、有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》 　6、看图片，听故事《成成当哥哥》 　提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的？ 　评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感 　7、小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？ 　 　【设计思路】 　已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于爸爸、妈妈，对自己行为、能力缺乏信心，还有的小朋友早晨来幼儿园的时候，情绪不好。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，是个哥哥、姐姐了可以自己做许多事情，还可以帮助小班的弟