中班社会活动《中国扇》优秀教学设计展示.docxVIP

中班社会活动《中国扇》优秀教学设计展示　　设计理念：古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。　　在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式（包括中国古典的民族音乐使用）来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。　　活动目标：　　1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。　　2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。　　3. 了解扇子的种类、材料和用途。　　活动重点、难点：　　重点是用连贯的语言清楚的表述扇子。　　难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。　　活动准备：　　物质准备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒　　工艺装饰扇 木兰扇　　精神准备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识，丰富经验。　　活动过程：　　（一）导入　　教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。　　（二）展开　　1.向幼儿介绍工艺装饰扇　　指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。（出示工艺装饰扇引导幼儿观察。）　　提问：扇子像什么形状？扇面上有什么？是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的？这把扇子有什么作用？　　小结：这把扇子叫做工艺装饰扇，人们把它挂在墙壁上来装饰房间。　　2．教师与幼儿交流，介绍其他种类的扇子。　　指导语：扇子王国还有很多漂亮的扇子，——羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。　　教师与幼儿交流，引导幼儿认识不同扇子的名称、样子和材料。　　3.通过不同方式，表述自己喜欢的扇子。　　（1）组织幼儿参观扇子王国，选一把自己喜欢的扇子，说一说扇子的名称和材料，为什么喜欢它？并与同伴交流。　　（2）教师拿话筒采访幼儿，引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。　　小结：中国的扇子是各种各样的，扇子的名字、样式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特点，都很漂亮，都是中国的民间艺术。　　4.引导幼儿发现扇子的作用。　　提问：这些扇子都可以干什么用呢？启发幼儿思考，引导幼儿发现扇子的不同作用。　　小结：原来扇子有这么多的作用啊，我们可以回家再去搜集一些有关扇子的知识，来告诉老师和小伙伴。　　5.扇子分类。　　请幼儿按照扇子的种类将它们放到展览架上。　　6.向幼儿介绍木兰扇。　　（1）提问：这么漂亮的扇子可以干什么？　　小结：它叫木兰扇，是用丝绸和竹片做的，中国的很多舞蹈都是拿着木兰扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。　　（2）教师为幼儿表演扇子舞。　　（三）结束　　1.请每位幼儿选择一把自己喜欢的扇子与老师一起跳舞。　　（四）活动延伸：　　为幼儿准备材料，幼儿自己尝试装饰制作扇子。　　　　设计理念：古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，更是传统艺术形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴，是民族文化的组成部分，扇子按材料可分为：羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。　　在本节活动中，我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点，通过各种形式（包括中国古典的民族音乐使用）来突破重难点，通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式，使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料，并能用完整的语言表述，通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维，让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。　　活动目标：　　1. 萌发幼儿对民间艺术的兴趣，感受中国扇的美。　　2. 能运用连贯的语言清楚的表述扇子，学习讲述扇子的方法。　　3. 了解扇子的种类、材料和用途。　　活动重点、难点：　　重点是用连贯的语言清楚的表述扇子。　　难点是了解扇子的种类、材料和用途，萌发幼儿对民间艺术的兴趣。　　活动准备：　　物质准备：不同种类的扇子、展板布置扇子王国 音乐 无线话筒　　工艺装饰扇 木兰扇　　精神准备：请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识，丰富经验。　　活动过程：　　（一）导入　　教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。　　（二）展开　　1.向幼儿介绍工艺装饰扇　　指导语：小朋友们来到扇子王国做客，扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。（出示工艺装饰扇引