语文人教版下艰难的国运与雄健的国民教案之六.docVIP

《第8课 艰难的国运与雄健的国民》教案学情分析：学生能自主品读对文章进行美点寻踪，师生互动，共同鉴赏文章的语言美、哲理美；体验反思，理解文章的时代意义，感受作者的人格魅力；美读课文，借声音传达文中作者的感情。依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为：知识目标：1．积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。2．把握作者生平资料及写作背景。3．整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀、爱国精神。能力目标：1．结合语境，体会某些词语的含义。2．注意本文修辞手法的运用，体会文章通过一系列比喻进行生动形象的说理的写手法。情感目标：以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感和崇高自使命感。依据教学目标1、2点制定教学重点为：欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受先生博大磊落的英雄气概和非凡的人格魅力。依据学情制定教学难点为：1．理解文中一些关键语句的含义。2．学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法。教学方法：朗读法、文献法、延伸拓展法。教学媒体：多媒体、李大钊先生画像、录音机、示范朗读磁带、文字资料。课时安排： １课时教学步骤一、导语设计“天行健，君子以自强不息。”“健”即刚健有为之意；“自强不息”即主动地努力向上，决不懈怠，它在两千多年的历史长河中曾激励着无数正直的人士积极向上，努力前进，成