语文人教版下艰难的国运与雄健的国民教案之四.docVIP

《第8课 艰难的国运与雄健的国民》教案教学目标：1、了解作者，培养学生收集资料的能力。2、初步掌握品味语言的能力。3、理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 ? 教学重点：1、理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。? ??? 2、揣摩文章浩荡雄奇的语言及比喻中蕴涵的哲理。  教学难点：领悟课文的语言美。  教学方法：讲解、讨论  教学课时：一课时?  教学过程：??????一、导入新课 ：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，人的爱国情怀激励了一代又一代心怀政治理想，以拯救社稷民众为己任的仁人志士。他们用语言诠释自己，用行动证明自己，这其中就有李大钊。今天，我们学习他的一篇文章《艰难的国运与雄健的国民》。  二、作者及背景介绍： ?????李大钊，字守常，河北乐亭人，我国最早的马克思主义者，中国共产党创始人之一。24岁时留学日本，参加过讨伐袁世凯运动，27岁回国，担任北京大学经济学教授兼图书馆主任，和陈独秀一起编进步刊物《新青年》，以后又领导了“五?四”运动。1927年被反动军阀张作霖杀害，年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗，气冲霄汉，坎镗的神韵，是他进行推翻旧世界的洪迈精神的反映,今天，摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》，就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。? ?????本文写于20世纪20年代。当时，有一