中考数学中要准确理解“数学语言”.docx

中考数学中要准确理解“数学语言” 　淄博市高青县实验中学 郭秀军 　数学语言，可分为文字语言、符号语言和图形语言。简单的数学语言可表达丰富的数学思想。要采取符合中学生年龄特点与数学语言表达相适应的原则，不断强化，螺旋上升。数学语言能力的强弱是学生数学素质发展水平的重要标志，也是培养学生数学能力的重要途径，所以加强中学生数学语言的理解能力已经越来越受到广大教师和学生的重视。 　一、良好的数学语言基础是提高能力的保证　中学生的数学理解能力很大程度上依赖于他对数学语言含义的敏感，而这种敏感又来自于其坚实的数学语言基础。一个优秀的中学生总能从一个关键词、一个关键符号中捕捉住最关键的信息，对题意做出正确的理解和准确的判断。 　例如，在有理数的教学中零和正整数可以表达为“非负整数”；在不等式的教学中a≥b，可以表达为a大于等于b或b不大于a；在乘方和开方的教学中要结合加、减、乘、除把六种运算的数学语言讲正确、讲清楚。 　乘方和开方它们的运算符号只不过用字母的位置关系和根号来表示。 　这样，我们就清楚地掌握了六种运算的（字母）名称、运算符号和名称、运算结果，同时我们用了类比的方法，同学们很容易记住了乘方和开方的运算。 　 　淄博市高青县实验中学 郭秀军 　数学语言，可分为文字语言、符号语言和图形语言。简单的数学语言可表达丰富的数学思想。要采取符合中学生年龄特点与数学语言表达相适应的原则，不断强化，螺旋上升。数学语言能力的强弱是学生数学素质发展水平的重要标志，也是培养学生数学能力的重要途径，所以加强中学生数学语言的理解能力已经越来越受到广大教师和学生的重视。 　一、良好的数学语言基础是提高能力的保证　中学生的数学理解能力很大程度上依赖于他对数学语言含义的敏感，而这种敏感又来自于其坚实的数学语言基础。一个优秀的中学生总能从一个关键词、一个关键符号中捕捉住最关键的信息，对题意做出正确的理解和准确的判断。 　例如，在有理数的教学中零和正整数可以表达为“非负整数”；在不等式的教学中a≥b，可以表达为a大于等于b或b不大于a；在乘方和开方的教学中要结合加、减、乘、除把六种运算的数学语言讲正确、讲清楚。 　乘方和开方它们的运算符号只不过用字母的位置关系和根号来表示。 　这样，我们就清楚地掌握了六种运算的（字母）名称、运算符号和名称、运算结果，同时我们用了类比的方法，同学们很容易记住了乘方和开方的运算。 　 　淄博市高青县实验中学 郭秀军 　数学语言，可分为文字语言、符号语言和图形语言。简单的数学语言可表达丰富的数学思想。要采取符合中学生年龄特点与数学语言表达相适应的原则，不断强化，螺旋上升。数学语言能力的强弱是学生数学素质发展水平的重要标志，也是培养学生数学能力的重要途径，所以加强中学生数学语言的理解能力已经越来越受到广大教师和学生的重视。 　一、良好的数学语言基础是提高能力的保证　中学生的数学理解能力很大程度上依赖于他对数学语言含义的敏感，而这种敏感又来自于其坚实的数学语言基础。一个优秀的中学生总能从一个关键词、一个关键符号中捕捉住最关键的信息，对题意做出正确的理解和准确的判断。 　例如，在有理数的教学中零和正整数可以表达为“非负整数”；在不等式的教学中a≥b，可以表达为a大于等于b或b不大于a；在乘方和开方的教学中要结合加、减、乘、除把六种运算的数学语言讲正确、讲清楚。 　乘方和开方它们的运算符号只不过用字母的位置关系和根号来表示。 　这样，我们就清楚地掌握了六种运算的（字母）名称、运算符号和名称、运算结果，同时我们用了类比的方法，同学们很容易记住了乘方和开方的运算。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对