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人教三年级下册计算复习教案 　计算复习教案 　教学内容：课本第112-113页的第2—4题 　教学目标： 　1、 归纳回顾因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法计算方法。 　2、 能正确运用计算方法进行计算，提高计算能力。 　3、 培养学生运用计算解决问题的能力。 　4、 提高学生运用计算解决问题的能力。 　教学重点：掌握计算方法。 　教学难点：提高计算能力。 　教学过程： 　一、回顾整理 　师：我们已经学了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，你们掌握了哪些本领呢？ 　引导学生采用不同的形式对这两单元的知识内容进行归纳整理。 　师根据学生汇报和整理的情况板书： 口算除法：210÷7 口算乘法：80×10=800 　除数是 估算除法：71÷8 两位数 　一位数商两位数 乘两位数 估算乘法：18×22≈400 　的除法 笔算除法 商中间有0 除法的验算 笔算乘法: 　二、基本训练 　1、 估算下列各题后，再说出乘法估算和除法估算有什么不同？ 　361÷7 203÷4 45×58 79×（ ）≈4000 　567÷8 280÷9 23×39 （ ）×28≈800 　2、 竖式计算 　238÷6 309÷3832÷4563÷4 　420÷3 38×15 450×36 　3、□45÷6，要使商是两位数，□里最大可以填（）；要使商是三位数，□里最小填（ ）。 　4、甲数÷7=6……乙数，则甲数最大是（ ），最小是（ ）。 　三、 巩固练习 　1） 练习二十五1、括号里最大能填几 　2） 练习二十五2、估一估、连一连 　3） 练习二十五3、4 先读题，弄清题意，想一想解答的方法，再列式计算。 　四、 课堂总结 　除数是一位数的除法计算和两位数乘两位数的计算是以后学习复杂计算的基础。多多练习，掌握算理，提高计算能力。 　五、作业布置 　 　计算复习教案 　教学内容：课本第112-113页的第2—4题 　教学目标： 　1、 归纳回顾因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法计算方法。 　2、 能正确运用计算方法进行计算，提高计算能力。 　3、 培养学生运用计算解决问题的能力。 　4、 提高学生运用计算解决问题的能力。 　教学重点：掌握计算方法。 　教学难点：提高计算能力。 　教学过程： 　一、回顾整理 　师：我们已经学了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，你们掌握了哪些本领呢？ 　引导学生采用不同的形式对这两单元的知识内容进行归纳整理。 　师根据学生汇报和整理的情况板书： 口算除法：210÷7 口算乘法：80×10=800 　除数是 估算除法：71÷8 两位数 　一位数商两位数 乘两位数 估算乘法：18×22≈400 　的除法 笔算除法 商中间有0 除法的验算 笔算乘法: 　二、基本训练 　1、 估算下列各题后，再说出乘法估算和除法估算有什么不同？ 　361÷7 203÷4 45×58 79×（ ）≈4000 　567÷8 280÷9 23×39 （ ）×28≈800 　2、 竖式计算 　238÷6 309÷3832÷4563÷4 　420÷3 38×15 450×36 　3、□45÷6，要使商是两位数，□里最大可以填（）；要使商是三位数，□里最小填（ ）。 　4、甲数÷7=6……乙数，则甲数最大是（ ），最小是（ ）。 　三、 巩固练习 　1） 练习二十五1、括号里最大能填几 　2） 练习二十五2、估一估、连一连 　3） 练习二十五3、4 先读题，弄清题意，想一想解答的方法，再列式计算。 　四、 课堂总结 　除数是一位数的除法计算和两位数乘两位数的计算是以后学习复杂计算的基础。多多练习，掌握算理，提高计算能力。 　五、作业布置 　 　计算复习教案 　教学内容：课本第112-113页的第2—4题 　教学目标： 　1、 归纳回顾因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法计算方法。 　2、 能正确运用计算方法进行计算，提高计算能力。 　3、 培养学生运用计算解决问题的能力。 　4、 提高学生运用计算解决问题的能力。 　教学重点：掌握计算方法。 　教学难点：提高计算能力。 　教学过程： 　一、回顾整理 　师：我们已经学了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，你们掌握了哪些本