人教版一年级语文下册《胖乎乎的小手》听课记录评课稿资料.docxVIP

人教版一年级语文下册《胖乎乎的小手》听课记录评课稿资料　　《胖乎乎的小手》听课学习体会　　 3·8妇女节这一天，我听了李霞老师教授的一节一年级语文课，《胖乎乎的小手》，李老师爽朗的笑声，活跃的性格，给我留下了深刻的印象，让我感受深刻，受益匪浅。　　一、谜语导入，精彩纷呈。　　首先，李老师以猜谜语的形式导入今天的新课，谜语是：　　两棵小树十个杈，不长叶子不开花。　　能写会画还会算，天天干活不说话。　　谜语李老师只说了一半，学生们就异口同声的答出谜底：手！原来这则小谜语是一年级上册的一篇小短文，学生们早已熟记心间，只见李老师不慌不忙的说：“谜底大家早就猜出来了，那么后面的内容你们还记得吗？”一句话激起千层浪，学生们争先恐后的背出了后两句。这样一来，李老师既让大家复习了旧知识，又及时的把握住了课堂，教室内的学习气氛陡然上升。　　二、入情入境，教育学生。　　1、低年级以识字和朗读作为教学的重点。李老师先后出示小黑板、生字卡片等教学用具，学习本课的生字，在这一过程中，有利用多种小游戏让学生们把生字词牢记心间，例如：开火车、讲笑话、做动作等等。　　2、反复品读课文，让学生们真正明白一个道理：每个人从小应该养成尊敬长辈、体贴父母的好习惯，这是中华民族的传统美德，要尽可能的利用自己的双手帮助他人，做自己应该做的事、力所能及的事。在此环节中，我有一个小建议，抓住课文的重难点时，教师对学生逐一提出的疑问，应该让学生在小组内多交流多探讨，因为学生自由发挥的空间太薄，所以一些问题我们想要的答案就远远不够理想。这只是我个人的一点建议大家共同交流，共同探讨。　　3、指导书写“看”字。　　4、课后实践，想一想：你长大了以后，你的双手会为你的爸爸妈妈做些什么呢？　　悦耳的下课铃响了，短短的40分钟，在李老师和孩子们的欢笑声中飞快的结束了，让我们一起期待下一次的共同学习、共同进步！　　　　《胖乎乎的小手》听课学习体会　　 3·8妇女节这一天，我听了李霞老师教授的一节一年级语文课，《胖乎乎的小手》，李老师爽朗的笑声，活跃的性格，给我留下了深刻的印象，让我感受深刻，受益匪浅。　　一、谜语导入，精彩纷呈。　　首先，李老师以猜谜语的形式导入今天的新课，谜语是：　　两棵小树十个杈，不长叶子不开花。　　能写会画还会算，天天干活不说话。　　谜语李老师只说了一半，学生们就异口同声的答出谜底：手！原来这则小谜语是一年级上册的一篇小短文，学生们早已熟记心间，只见李老师不慌不忙的说：“谜底大家早就猜出来了，那么后面的内容你们还记得吗？”一句话激起千层浪，学生们争先恐后的背出了后两句。这样一来，李老师既让大家复习了旧知识，又及时的把握住了课堂，教室内的学习气氛陡然上升。　　二、入情入境，教育学生。　　1、低年级以识字和朗读作为教学的重点。李老师先后出示小黑板、生字卡片等教学用具，学习本课的生字，在这一过程中，有利用多种小游戏让学生们把生字词牢记心间，例如：开火车、讲笑话、做动作等等。　　2、反复品读课文，让学生们真正明白一个道理：每个人从小应该养成尊敬长辈、体贴父母的好习惯，这是中华民族的传统美德，要尽可能的利用自己的双手帮助他人，做自己应该做的事、力所能及的事。在此环节中，我有一个小建议，抓住课文的重难点时，教师对学生逐一提出的疑问，应该让学生在小组内多交流多探讨，因为学生自由发挥的空间太薄，所以一些问题我们想要的答案就远远不够理想。这只是我个人的一点建议大家共同交流，共同探讨。　　3、指导书写“看”字。　　4、课后实践，想一想：你长大了以后，你的双手会为你的爸爸妈妈做些什么呢？　　悦耳的下课铃响了，短短的40分钟，在李老师和孩子们的欢笑声中飞快的结束了，让我们一起期待下一次的共同学习、共同进步！　　　　《胖乎乎的小手》听课学习体会　　 3·8妇女节这一天，我听了李霞老师教授的一节一年级语文课，《胖乎乎的小手》，李老师爽朗的笑声，活跃的性格，给我留下了深刻的印象，让我感受深刻，受益匪浅。　　一、谜语导入，精彩纷呈。　　首先，李老师以猜谜语的形式导入今天的新课，谜语是：　　两棵小树十个杈，不长叶子不开花。　　能写会画还会算，天天干活不说话。　　谜语李老师只说了一半，学生们就异口同声的答出谜底：手！原来这则小谜语是一年级上册的一篇小短文，学生们早已熟记心间，只见李老师不慌不忙的说：“谜底大家早就猜出来了，那么后面的内容你们还记得吗？”一句话激起千层浪，学生们争先恐后的背出了后两句。这样一来，李老师既让大家复习了旧知识，又及时的把握住了课堂，教室内的学习气氛陡然上升。　　二、入情入境，教育学生。　　1、低年级以识字和朗读作为教学的重点。李老师先后出示小黑板、生字卡片等教学用具，学习本课的生字，在这一过程中，有利用多