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当代大学生主流信仰培育对策研究 　　【摘 要】大学生信仰受社会、学校、家庭、新媒体、大学生自身等多种因素影响，综合各因素，我们认为，对大学生主流信仰的培育应从以下三个方面入手：社会环境的净化；高校教育的完善；大学生自身的调整 　　【关键词】大学生；主流信仰；培育 　　当今世界，多种思想、观念、信仰并存，一元化的信仰状态已不复存在，社会信仰呈多元化状态。对大学生信仰的培育主要是对其进行以共产主义信仰为核心的主流信仰的培育。经调查与分析发现，大学生信仰受社会、学校、家庭、新媒体、大学生自身等多种因素影响，综合各因素，我们认为，对大学生主流信仰的培育应从以下几个方面入手： 　　一、社会环境的净化 　　当前我国正处在社会转型期，随着经济发展方式的转变和体制改革的深化，经济、效益观念深入人心，金钱不仅成为个人成功与否的主要标志之一，也成为衡量人们理想信念的现实尺度。在这种背景下，个人主义、实用主义、功利主义、享乐主义广为流行，而信仰、理想、信念相对显得苍白无力。受这一不良的社会风气的影响，大学生中拜金主义、功利主义之风盛行，在追求物质利益时忽略了精神世界内对马克思主义信仰的追求，从而出现信仰危机。此外，随着我国对外开放的深入发展和新媒体的普及，西方文化大量涌入，冲击着中国传统文化，也影响了大学生的信仰。 　　大学生的主流信仰教育需要全社会的共同参与，需要建立一个公平正义、健康向上的社会大环境。首先，占领社会文化舆论阵地，正确引导社会价值取向。大量事实证明，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚 　　至反马克思主义的思想就会去占领。应利用各种媒介，例如书籍、电视、网络等，建立一个宣传马克思主义理论，传播社会主义先进文化，能塑造美好心灵，宣扬共产主义信仰的坚强阵地。其次，全面推进党的建设。长期执政、稳定执政致使党内一些同志淡忘忧患意识，自满情绪滋长，违背了党的性质和宗旨，如理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心；不能坚持立党为公、执政为民、以人为本、严重脱离群众；责任心和事业心不强，得过且过；组织纪律松懈，法治意识、纪律观念淡薄；滥用职权、收受贿赂等，这不仅给党的形象造成了极其恶劣的影响，也深深影响了大学生的信仰取向。必须全面提高党的建设科学化水平，牢牢把握党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，准确把握和自觉运用马克思主义政党建设规律，以科学理论指导党的建设，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督，始终保持党员和干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁。最后，弘扬社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，体现了社会主义制度的内在价值取向，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。社会主义核心价值体系要求我们必须：以马克思主义为指导思想，用马克思主义的立场、观点、方法正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流和支流；以中国特色社会主义为共同理想，把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系，认同和接受这个共同理想，共同奋斗，实习中华民族的伟大复兴；弘扬民族精神和时代精神。加强大学生对历史的了解，特别是近现代以来，中国共产党领导的新民主主义革命，让学生明白以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不仅共同构成中华民族自立自强的精神品格，也是推动中华民族伟大复兴的不竭精神动力。 　　二、高校教育的完善 　　在大学生信仰教育的各角色中，学校教育居主导地位。大学生思想政治教育课程仍然是影响大学生信仰发展的主要渠道，“两课”教育作为大学生思想政治教育的主渠道，在引领大学生信仰发展过程中发挥着不可替代的作用。但是，在新的形势下，高校的信仰教育也出现不少问题与不足，如教育理念陈旧，教育内容跟不上时代要求，教育者自身的不足等。加强大学生主流信仰的培育，必须完善高校的信仰教育。首先，更新教育理念。尽管面临严峻的就业形势，高校迫于就业率的压力，过于关注知识的灌输和技能的培养，也是无奈的选择，但高等教育工作者应清醒意识到，不管是从教育的本质来看，还是从大学生长远发展来看，知识和技能的培养，绝对不是唯一目的，甚至可以说不是最重要的目的，大学生思想道德教育才应居核心地位，而大学生信仰教育是高校思想政治教育的根本所在。其次，改革“两课”课堂教学方式，加强实践教学。以往的教育方法和途径有许多可借鉴之处，但如果仍停留在原有的教学方式方法上，势必难以走出“两课”教学现状的困境，必须与时俱进，积极创新“两课”教学的新途径、新方式。随着信息全球化的发展，尤其是智能手机的普及，网络己经成为人们日常生活中不可缺少的重要部分，大学生可以通过网络获取大量信息，搜索各种资料。如果教师仅仅