人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car-导学案.docxVIP

人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案 　人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案 　A Let’s spell 　响水中心校陈俊兰 　一．学习内容 　A Let’s spell 　二．学习目标 　1． 掌握字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读单词。 　2． 掌握4个四会单词：dog, box, orange, body 　3． 完成相应练习。 　三．学习重难点 　1. 四会单词的掌握。 　2. 了解字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读类似单词。 　四．学习准备 　PPT、单词卡片 　导学过程 　Step 1：Warm-up \Revision 　1.师生日常口语问候。 　2.Let’s do: 　播放录音，全体学生起立做律动 　Put your foot under your chair. 　Put your hand on your chair. 　Put your arm in your desk. 　Put your hand under your desk. Step 2：Presentation 　1. Let’s spell 　① T呈现dog图片 　T：What’s this? 　S1: It’s a dog. 　T: How to spell it? 　S1: D-o-g, dog. 　T:Oo .Oo.Oo/?//?//?/dog.dog.dog学生跟读 　板书，字母Oo用不同的颜色书写。 　让Ss说，体会字母Oo在闭音节单词中的发音，播放录音，让Ss模仿、学说单词dog。 　② 类似方式呈现单词：box，比较dog和box的发音，寻找发音规律。 　③ 呈现orange和body并教授、操练。 　1．④ T总结字母Oo在闭音节单词中的发音规律。 　Step 3：Presentation Practice 　1.播放Let’s spell的动画，让学生听歌谣。 2.播放Read, listen and number的录音,让学生圈出正确的单词 3. Listen and write:教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范. 　Step 4：Extension 　?教师通过多媒体课件呈现多个含有字母Oo的新单词，请学生根据所学的读音规则自己读单词。 　如：lot ，not，four，fog，doll ， mop ， hot，pot 　?根据单词的发音规律填一填。 　hand,red,cat,box,leg,big,six,doll 　（1）bag,dad,panda,------,------ 　(2) pen,ten,seven,------,------ 　(3) pig,milk,gift, ------,------ 　(4)orange,dog,body,-----,------ 　先同桌两人互相读给对方听，后小组比赛读一读。 　Step 5：Summing up 　师：这节课我们学习了哪些内容？（字母Oo在闭音节单词中的发音规律） 　哪个组表现最棒？ 　Step 6：Homework 　? Listen to and repeat”Let’s spell ” . 　?抄写本课单词。（表现最好的小组抄一行，第二名抄两行。以此类推） 　Step 7：板书设计 Unit4 Where is mycar? Letsspell 四线格 box 　 dog orange body 　 　人教版(PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car?导学案 　A Let’s spell 　响水中心校陈俊兰 　一．学习内容 　A Let’s spell 　二．学习目标 　1． 掌握字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读单词。 　2． 掌握4个四会单词：dog, box, orange, body 　3． 完成相应练习。 　三．学习重难点 　1. 四会单词的掌握。 　2. 了解字母Oo在闭音节单词中的发音并能根据拼读规律拼读类似单词。 　四．学习准备 　PPT、单词卡片 　导学过程 　Step 1：Warm-up \Revision 　1.师生日常口语问候。 　2.Let’s do: 　播放录音，全体学生起立做律动 　Put your foot under your chair. 　Put your hand on your chair. 　Put your arm in your desk. 　Put your hand under your desk. Step 2：Presentation 　1. Let’s spell 　① T呈现dog图片 　T：What