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多媒体技术在英语教学中作用 　　摘 要：随着科技的进步和现代教育技术的发展，多媒体技术越来越多地运用到英语教学中，极大地提高了英语课堂的教学效果和教师的教学水平。该文从英语教学的教学实践出发，论述了如何把多媒体技术应用在英语教学活动中，将多种教学媒体集中于一体，由教师根据不同课程的要求，灵活运用相关的多媒体进行教学实践活动，使教学活动更有乐趣、生动，教学效果更显著。 　　关键词：多媒体 积极性 交际环境 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0175-01 　　教学不单要求教师把书本知识传授给学生，还要在传授书本知识过程中开发学生的智力培养学生的思维能力和实践能力，全面提高学生的素质。多媒体的出现和使用更好地促进了这些教学目标的实现。现代化的多媒体教学打破了传统的的教学模式，它采用多媒体设备将多种教学媒体集中于??体，由教师根据不同课程的要求，灵活运用相关的多媒体进行教学实践活动，使教学活动更有乐趣。这样既能提高学生的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学质量。 　　1 多媒体的运用激发学生的英语学习兴趣 　　兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极高效地学习是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。在传统的英语教学中，英语课堂上只有老师、学生，课本和黑板。教学模式相对简单，教学活动也显得单调乏味，从而导致了教学效果差强人意。多媒体技术以其形象生动的的文字、图形、视频、音频信息和灵活多变的特点能引起学生注意，激发学生的学习兴趣和动机，让学生对原本觉得枯燥无味的英语学习，产生学习参与和探索意识，从而能更加投入的学习语言知识，更好地记忆词汇语句和文章的主旨等。在英语教学中使用多媒体技术能大大优化教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，让学生置身于一个和谐的教学情境，极大地提高学生的学习兴趣和热情。 　　2 多媒体的运用可以充实课程内容、提高课堂效率 　　在传统的英语教学模式中，为了向学生更好地讲授单词用法、常用短语、语法点、例句等老师必须要用板书来向学生进行讲解，这既增加了老师的工作量，又浪费了宝贵的课堂时间，最终导致了老师在有限的时间内照顾课程进度进度，忽略了英语相关的其他知识的讲解，最终导致教学内容单一乏味。而在多媒体教学模式下，老师可以备课的时候制作课件，在制作课间的时候把要讲的语言点提前添加到课件上，并且多媒体课件还可以添加图片、音频、视频等这些丰富生动的元素。这样老师在上课的时候就不需要再在板书上花费大量的课堂时间，只需要点击鼠标和遥控器就能把丰富的教学内容展现在学生的眼前。对于英语这种需要大量板书的科目，明显的提高了课堂时间的利用率，实现了知识容量的扩充。 　　3 多媒体技术的应用有利于创造良好的英语交际环境 　　高效的英语课堂交际活动可激发学生的的学习动机，让学生更多的机会练习整体的口语表达能力，培养学生的语感。要做到这一点，教师必须要利用多媒体辅助教学创造良好的交际环境，创设一定的情景，让学生能够切身投入到语言环境，让学生对教师教授的语言知识感兴趣。 　　多媒体技术能够使教学内容生动形象，趣味盎然，使师生完全沉浸于教学要求的气氛中。同时它有利于创设生动、有趣的情境，吸引学生的注意力从而收到其他教学手段所不能比拟的效果。通过计算机辅助教学，在课堂上模拟真实的交际情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，使学生触景生情，激发起他们表达的欲望。此外利用多媒体课件辅助教学能较便利地展现感性的材料，把学生未曾见过的事物通过画面再现于屏幕，充分营造生动逼真、生动的教学环境。这样更有助于培养学生的语言应用能力的语言基础，把书本知识内化成自己的知识和技能。 　　4 多媒体的运用能更好地突出教学重点和突破教学难点 　　在传统的教学模式中，对于教学目标中的重点及难点的讲解通常是由教师口头讲授同时配合板书来实现的。是由教师通过个人的口头表达及书面表达完成的，这种方式对学生来说过于单调，对老师来说又很难鲜明生动地把教学重点与难点呈现在学生面前。 　　运用现代的多媒体教学可以非常有效地解决这个问题。老师可以可以利用现代信息技术，可以把抽象的概念具体化，变无声的知识为有声的知识，通过颜色、声音、图像、动画等突出知识的重点难点，以图文并茂、声像俱佳、动静结合的方式，大大增强学生对事物与过程的理解与感受。极大的节省课堂讲授时间，加深学生对知识的多层次、多角度的刺激掌握，最终吸引学生的注意力，增加学生的关注度，拉近所学语言知识与学生之间的距离，使抽象的语言知识变得生动具体，更好的地达到教学和学习效果。 　　5 多媒体的应用可以促进教师自我提高 　　多媒体教学手段的应用对教师各个方面的能