2018届高三生物一轮复习第五单元第1讲基因的分离定律作业苏教版.docVIP

  • 1
  • 0
  • 约5.8千字
  • 约 5页
  • 2018-11-26 发布于天津
  • 举报

2018届高三生物一轮复习第五单元第1讲基因的分离定律作业苏教版.doc

2018届高三生物一轮复习第五单元第1讲基因的分离定律作业苏教版

PAGE PAGE 1第1讲 基因的分离定律一、 单项选择题1. (2016·盐城三模)下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是 ( )A. 豌豆是自花受粉,在实验过程中免去了人工授粉的麻烦B. 解释实验现象时,提出的假说之一是:F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离C. 根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型D. 对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性2. 孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是 ( )① 豌豆是闭花受粉植物 ② 豌豆在自然状态下是纯种 ③ 用豌豆作实验材料有直接经济价值 ④ 各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状 ⑤ 开花期母本去雄,然后套袋 ⑥ 花蕾期母本去雄,然后套袋A. ①②③④⑥ B. ①②⑤⑥C. ①②④⑥ D. ②③④⑥3. (2016·海安中学) 基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后,人工去掉隐性个体,并分成①②两组,在下列情况下:①组全部让其自交;②组让其所有植株间相互传粉。①②两组的植株上aa基因型的种子所占比值分别为 ( )A. 1/9 1/6 B. 1/6 1/9 C. 1/6 5/12 D. 3/8 1/94. (2017·泰州模拟)科研人员在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐性关系为A1对A2、A3显性,A2对A3显性,且黄色基因纯合会致死。下列有关叙述错误的是 ( )A. 黄色老鼠一定是杂合子,黑色老鼠一定是纯合子B. 多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C. 两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为3/4D. 两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能5. (2016·苏锡常镇二模) 小鼠繁殖种群中,有毛与无毛是一对相对性状,无毛小鼠终身保持无毛状态。已知无毛是由常染色体上隐性基因控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。若科研人员需要将无毛小鼠扩大繁殖,理论上有四套交配方案,最佳方案是 ( )A. 雌无毛小鼠×雄无毛小鼠 B. 雌无毛小鼠×雄杂合有毛小鼠C. 雌杂合有毛小鼠×雄无毛小鼠 D. 雌杂合有毛小鼠×雄杂合有毛小鼠6. (2016·泰州中学)孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是 ( )① F1体细胞中各基因表达的机会相等 ② F1形成的配子数目相等且生活力相同 ③ 雌雄配子结合的机会相等 ④ F2不同的基因型的个体的存活率相等 ⑤ 等位基因间的显隐性关系是完全显性 ⑥ 观察的子代样本数目足够多A. ①②⑤⑥ B. ①③④⑥ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤⑥7. 将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植;另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是 ( )A. 豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B. 玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性C. 豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D. 豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性8. (2016·泰州中学)番茄果肉颜色红色和紫色为一对相对性状,红色为显性。杂合的红果肉的番茄自交获得F1,将F1中表现型为红果肉的番茄自交得F2,下列叙述正确的是 ( )A. F2中无性状分离B. F2中性状分离比为3∶1C. F2红果肉个体中杂合的占2/5D. 在F2首先出现能稳定遗传的紫果肉9. (2016·龙冈中学)有一种兔的体色有灰色和白色两种,且体色性状灰色与白色由一对等位基因控制。下表为针对该种兔的体色所做的杂交实验的结果。下列说法不正确的是 ( )杂交组合亲本组合后代雌雄灰色白色Ⅰ灰色×白色8278Ⅱ灰色×灰色11839Ⅲ白色×白色050Ⅳ灰色×白色740 A. 根据杂交组合Ⅱ或Ⅳ均可确定灰色对白色为显性性状B. 四个杂交组合中灰色亲本的基因型完全相同C. 杂交组合Ⅱ中灰色雄性个体与杂交组合Ⅳ中灰色雌性个体杂交,后代都是灰色个体D. 该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传遵循基因的分离定律10. (2016·盐城田家炳中学)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1,F1再自交产生F2,淘汰F2的黄果番茄,利用F2中的红果番茄自交,则F3中RR、Rr、rr三种基因型的比例是 ( )A. 4∶4∶1 B. 3∶2∶1C. 1∶2∶1 D. 9∶3∶1二、 多项选择题11. (2016·泰州一模)甲、乙两同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每位同学都将抓取的小球分别放回

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档