人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案.docxVIP

人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案　　人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案　　第4课科举制的创立　　学习目标：　　1、 了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况。　　2、 了解它给隋唐朝社会带来的影响。　　3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。认识制度创新是人类社会进步的组成部分。　　4、 认识科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观。　　重点：科举制创立和逐渐完善。　　难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。　　学习过程：　　一、 自主学习　　师：同学们，我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要的一条是必须成绩优良、有真才实学。良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的。提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式。那么在古代社会是如何选拔人才的呢？　　（一）科举制的诞生　　1 科举制是古代一种重要的选拔人才的制度，那么它通过什么方式选拔?什么样的制度叫科举制？　　2 科举制度是在什么时候出现的？（隋朝）隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏？（魏晋的“九品中正制”）（存在弊端）　　3 隋朝为什么要创立科举制？　　4 通过对科举制的分析，比较科举考