语文教学设方案(2).docVIP

课时总设计年 级一（4）课 题识字一课 时2设计者李丽华执 教 者李丽华执教日期教材简说 这个园地包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”四块内容。教学目标知识目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。能力目标1、朗读短语，逐步形成积累的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读儿歌。3、根据图画情景续编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。 情感 目标朗读儿歌，感受大海的美丽。积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。教学重难点 自主识字，主动积累词汇。教学关键 用不同的形式朗读来积累词语，感悟词语的搭配；通过小组合作，使人人都得到展示，学人之长，补己之短。教学准备课件，生字卡片。第 1 课时教学环节教学过程一、激趣导入。二、我的发现三、展示台四、读读记记师：小朋友们，欢迎来到语文园地！我们来看看本期园地里有些什么？（出示语文园地四）出示带有四种偏旁打乱顺序的字。学生先自由读，然后在小组里说说自己的发现。交流发现：每一行的字都有一个偏旁。（相机出示四个偏旁）认读归类字。教师小结：形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。我会认：老师出示生字