工科类专业毕业设计教学与创新能力培养策略.docVIP

工科类专业毕业设计教学与创新能力培养策略 　　摘要：毕业设计对于工科类专业本科生的创新能力培养起着十分重要的作用。文章分析了目前毕业设计教学中存在的问题，并从教学理念、选题方式、指导方法、监督体制、考核评价、时间安排以及硬件投入等方面提出了完善毕业设计教学的措施，为从事工科类专业毕业设计教学的高校管理部门和教师提供参考。 　　关键词：工科类专业；毕业设计；创新能力 　　中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）04-0069-02 　　 　　学资源的投入又相对滞后，一些实验室的场地和设施明显不到位，从而限制了本科毕业论文的质量，使很多创新思想只能变成纸上谈兵。 　　要创新，就必须解放思想，大胆实践，敢于推陈，才能出新。毕业设计是对学生进行综合知识和综合能力训练的绝佳机会。大学生们正处于思维活跃，意气风发的好年华，具有良好的创新潜能。只要搭好舞台，指导得法，就有可能“新”花怒放。 　　二、完善毕业设计教学的措施 　　工科毕业设计的教学重点，应该是注重学生创新能力的培养，而不仅仅是科学研究、工程设计的基本训练。只有这样，才不会把学生培养成只会“死读书、读死书”的废才。笔者以为，毕业设计教学过程应从以下几方面入手进行改进。 　　（一）更新观念，营造利于创新能力培养的毕业设计教学氛围 　　毕业设计对整个教学质量的重要性毋庸置疑，校、院两级管理部门要高度认