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对新课程理念下高中化学教学中培养学生探究能力分析与研究 　　摘 要：伴随着新一轮课程改革和素质教育的深入推进，如何培养学生自主探究的能力，进而实现学科成绩的全面提升是摆在众多一线教师面前的首要难题。化学作为高中阶段的重要学科之一，是高考的主要科目之一。为此，如何做好高三年级的化学复习工作，通过培养学生的自主能力，实现学生化学成绩的全面提升显得尤为重要。正是基于这样的现实背景，文章以新课程理念下高中化学教学中培养学生的探究能力为主要研究对象，并对其展开深入、细致的分析，希望能为大家提供一定的理论依据和参考。 　　关键词： 新课程理念 高中化学 学生 探究能力 　　一、前言 　　化学作为高中阶段的重点学科之一，有着自身的特殊学科性质，它对学生的思维能力和理解能力都有着较高的要求。因此，如何利用多种有效措施和方法培养学生的思维能力，进而实现学生化学成绩的全面提升，尤其是做好学生高考冲刺阶段的首轮复习工作。在传统的教学活动中，教师是教学活动中绝对的支配者，学生只能被动的接受各种各样的化学知识。如果学生的化学基础较好一点的话，还能够接受并且逐渐适应这种方式，但是对于那些基础较为薄弱，对化学缺乏学习兴趣的同学而言，这样的教学方式很难收到实际性的效果，那么第一轮的复习效果也就可想而知了。 　　二、新课程理念下高中化学教学中培养学生探究能力的途径 　　1.教师应树立先进的教学理念 　　伴随着新课