中班韵律活动优秀教案- 谁是小熊_1.docxVIP

中班韵律活动优秀教案: 谁是小熊　　活动目标：　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与　　力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。　　3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。　　活动准备：　　1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。　　幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。　　2、座位安排：半圆形。　　3、材料准备：玩具小熊一个。　　活动过程：　　一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。　　1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。　　2、 歌唱：听。　　（1）歌唱“听”。　　（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。　　二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。　　2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。　　3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。　　（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。　　（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :　　鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化　　动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。　　三、音乐游戏“谁是小熊”。　　1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。　　（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。　　（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与　　力度的变化变化动作的快慢、轻重。　　（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。　　2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。　　3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。　　4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。　　四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。　　幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。　　活动目标：　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与　　力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。　　3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。　　活动准备：　　1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。　　幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。　　2、座位安排：半圆形。　　3、材料准备：玩具小熊一个。　　活动过程：　　一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。　　1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。　　2、 歌唱：听。　　（1）歌唱“听”。　　（2）鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。　　二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。　　2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。　　3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。　　（1） 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。　　（2） 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。　　（3） 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :　　鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化　　动作的快慢、轻重。（如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等）。　　三、音乐游戏“谁是小熊”。　　1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。　　（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。　　（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与　　力度的变化变化动作的快慢、轻重。　　（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。　　2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。　　3、 幼儿