山东省惠民县七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用第1课时课件新版济南版.pptVIP

* 第二课 第二单元第一章 预习 预习教材内容，了解验证蒸腾作用的实验方法。 大树下为什么比较凉爽？人在阳光下暴晒会被灼伤，大树在阳光下暴晒为什么不会被灼伤？ 炎热的夏季，走在光秃秃的马路上有什么感觉？在茂密的大树下，你会又有什么不同感觉？ 导入新课 水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 叶 仔细观察塑料袋的内壁，有什么现象？ 蒸腾作用 新课学习 探究实验：叶片面积与植物散失水分的关系 提出问题：叶片面积与植物散失水分有关系吗？ 作出假设： 叶片面积越大，植物散失水分 越多。 制定计划： （设计对照实验，控制实验变量） 实施计划： 脱脂棉 新课学习 实验现象记录： 得出结论： 叶片面积越大，植物散失水分越多。 新课学习 表达交流： 1.在探究实验中为什么要在锥形瓶口用脱脂棉塞紧？还有什么方法可以防止锥形瓶内清水蒸发？ 2.实验装置为什么在放阳光下照射？ 防止锥形瓶内清水蒸发，影响实验结果。 在清水中加入植物油。 可以快速观察到实验现象。 新课学习 提出问题：蒸腾作用的强弱受哪些外界因素影响？ 作出假设： 。 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达交流： 蒸腾作用的强弱与温度和关照有关，温度越高，光照越强，蒸腾作用越强。 新课学习 结合生活中凉衣服的经验，分析影响蒸腾作用的因素有哪些？ 光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等。 新课学习 影响因素: 光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动状况 主要器官是叶，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行 蒸腾器官： 蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。 结论总结 1．水分以气体状态通过叶的气孔，散发到大气中的过程是( ) A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．运输作用 2．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是( ) A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气 B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气 C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气 D．土壤→根毛→叶脉→表皮→大气 B A 课堂练习 1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。 作业布置 影响因素: 光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动状况 主要器官是叶，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行 蒸腾器官： 蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。 板书设计 *