山东省惠民县七年级生物上册2.1.3绿色植物的光合作用第1课时课件新版济南版.pptVIP

* 第三课 第一章第二单元 预习 预习: 1.了解绿叶在光下制造淀粉的实验方法和步骤及结论分析。 2.了解光合作用产生氧气的实验方法及结论分析。 导入新课 记得在一个春光明媚的周日，我领着三岁的女儿来到了植物园。我给她说要爱护花草，因为花草和我们一样都是珍贵的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么？她说让小草吃面包，我给她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。第二天中午该吃饭了，她要水喝，然后跑到太阳地里说：不吃饭了，晒晒太阳就饱了。 从这个事儿中我们能得到什么道理？ 自学指导 学习内容：认真阅读课本54页、55页的内容，同时思考下列问题： 1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3.脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？ 方法：图文结合，圈画重点 光合作用的产物 新课学习 步骤1. 暗处理 1.为什么实验前要将该植物在黑暗处放置一昼夜? 目的：使叶片内原有 的淀粉运走耗尽。 验证绿叶在光下制造淀粉 新课学习 步骤2. 部分遮光 2.为什么要对一片完整的叶片部分遮光？ 作对照 实验变量： 光 新课学习 步骤3. 酒精脱色 1.为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。 2.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素易溶于酒精而不溶于水。 3.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯 中酒精燃烧，以免出现危险。 4.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？此时酒精变为什么颜色？ 黄白色 绿色 新课学习 步骤4. 滴加碘液 滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？ 去掉酒精 新课学习 步骤5. 观察现象 脱色后叶片的变化：叶片的见光部分遇碘（ ） 叶片的遮光部分遇碘（ ） 变蓝 不变蓝 新课学习 从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 说明光是绿色植物光合作用的必要条件 新课学习 1.暗处理（让淀粉运走耗尽） 2.选叶部分遮光照射（形成对照） 3.叶片脱色（为什么要隔水加热？） 4.清水冲洗（洗掉酒精） 5.滴加碘液（验证是否生成淀粉） 6.清水冲洗（洗掉碘液） 7.观察现象 绿叶在光下制造淀粉的方法步骤 新课学习 1.绿色植物制造的有机物主要是 2.绿色植物的光合作用必须在 才能进行 3.光合作用进行的场所是 淀粉 光下 叶绿体 新课学习 探究光合作用的产物——氧气 （1）将金鱼藻放在水槽里，在金鱼藻上倒罩一个漏斗，将一试管倒扣在漏斗上，放置阳光下照射，观察出现什么现象？ （2）如何检验产生的气体是氧气？ （3）分析现象，能得出什么结论？ 新课学习 实验讨论： （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ （2）该气体有何特性？ （3）将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，可以观察到什么现象？这个实验可以说明什么？ ——氧气 ——难溶于水，助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧。 木条复燃，绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 新课学习 1.暗处理（让淀粉运走耗尽） 2.选叶部分遮光照射（形成对照） 3.叶片脱色（为什么要隔水加热？） 4.清水冲洗（洗掉酒精） 5.滴加碘液（验证是否生成淀粉） 6.清水冲洗（洗掉碘液） 7.观察现象 绿叶在光下制造淀粉的方法步骤： 说明光是绿色植物光合作用的必要条件 光合作用的产物——淀粉和氧气 结论总结 1.绿叶在光下制造的有机物是（? ） A.淀粉? B.蛋白质 C.脂肪? D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分?? ?B.空气 C.光??? D.温度 A C 课堂练习 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体?? ?B. 叶绿体 C. 液泡? ? D.细胞壁? 4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（?? ） A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验 B C 课堂练习 *