一年级下册认识人民币 段丽娜 城西滩小学.docVIP

一年级数学下册《认识人民币》教学设计盐池县城西滩小学 段丽娜教学内容?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第五单元《认识人民币》教学目标：?1、 知识与技能：（1）认识小面值的人民币：1元、五角、贰角、一角、五分、二分、一分。知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、过程与方法：?（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。?（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。3、情感与态度：?使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重点：认识人民币的单位：元、角、分教学难点：人民币单位间的换算?教学过程：谜语导入。 师：首先，老是想给小朋友们说一个谜语，请大家来猜一猜。兄弟姐妹真不少，样子有方也有圆，没脚能走千万家，买起东西少不了。生：钱！师：小朋友们可真聪明！我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗??生：人民币。师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起去小红家，认识一下人民币。(板书课题)合作探究，认识人民币。 师：看一看，今天是什么日子呀？ 生：小红的生日！ 师：让我们用歌声祝小红生日快乐吧！ 播放音乐《生日快乐歌》，学生唱歌。 师：小红的家人给她买了礼物，要用到？ 生：人民币！（一)二人小组合作探讨1二人小组认一认，说一说。?师：小朋友认识人民币吗??生：认识。?师：二人小组说一说你都认识哪些人民币?生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。?师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。生3：我全部都认识。2.小老师介绍人民币 ?师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。（拿出一元、五角、一角）老师想请几位小老师来介绍介绍。说说你发现了什么？你是怎样认识它们的？其他同学一起来做好补充，看看谁听得最仔细！?（学生发表不同意见。）3.小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。考考眼力 看来这些都难不倒大家，黑板上的这些人民币你们认识吗？（二）人民币的分类?（1）师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果?做得最好的这一小组上来吧!? (一个小组代表上台展示)?生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)元的有：100元的(2个)，50元的(2个)，20元的(2个)，10元的(2个)，5元的，2元的，1元的(3种)师：怎么会有两个100元的呢??生：一个100元是现在用的，一个100元是原来用的。?师：说得真好，一个是新版的100元，一个是旧版的100元。两个50元、20 元、10元的人民币也分别是一个新版的，一个旧版的。 (学生再展示角的、分的人民币)师：刚才这个小组的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板书：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法??生：我们组是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。生：我们组是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起……生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。?（2）、由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分）（3）、学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）（三）通过情景探索元、角、分的关系。1.元和角之间的关系（1）师：爷爷给小红买了一个红色的布娃娃，价格是1元。奶奶照着爷爷的样子也买了一个布娃娃，也是1元。可是，爷爷只付了一张纸币，奶奶却付了10张纸币，同学们想一想，这是为什么呀？生:爷爷付一张1元，奶奶付10张1角师：10张1角就是1元。学生归纳，教师板书：1元=10角。师：爸爸给小红买的是一本漂亮的笔记本，价格1元。爸爸付了2张纸币，是怎么付的呢？ 生：付了2张五角 学生总结师：妈妈给小红准备的礼物是一块美味的蛋糕，价格1元。可是，妈妈为什么要给售货员5张纸币呢？ 生：5张2角就是1元。2.角和分之间的关系师：哥哥想给小红买一颗1角钱的糖果，奶奶看着哥