《卡罗纳》教学设计4.docVIP

23.《卡罗纳》教学设计教学目标：1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3、读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学重点：读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。教学准备：自制PPT课件教学时间：一课时教学过程：一、情景导入，激发情感。 1、观看《世上只有妈妈好》中的片段（小强与妈妈分别的一幕）。 2、师：世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。一个只读小学3年级的孩子失去了妈妈，无限疼爱他的妈妈因为生重病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 3、这个可怜的孩子就是——出示课题卡罗纳，板书课题。师：让我们轻轻地呼唤：卡罗纳。让我们再深情地呼唤：卡罗纳。二、初读课文，学习生字词，了解课文的主要内容。 下面让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，大声地朗读课文，把生字读准，把句子读通。读后说说你读懂了什么。（出示读书要求一） 刚才大家读得非常认真，谁能说一说你读懂了什么呢？（学生汇报）（板书：老师、同学、“我”、“我”的母亲、卡罗纳） 刚才同学们通过朗读，读懂了这么多内容，真是会读书的孩子。下面我们一起来细细的读课文。看看又会有什么收获。三、读第1自然段。 1、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大