人教版九年级语文上册第六单元作文教案习作6范文.docxVIP

人教版九年级语文上册第六单元作文教案习作6范文　　人教版九年级语文上册第六单元作文教案习作6范文　　第六单元作文教学设计（九年级上册）　　 微型写作一 个性化的语言描写 学生活动　　【教学目标】　　1、借助经典课文，引导学生学习运用语言描写刻画人物。　　2、学习写出说话人的神情语态、个性心理。　　【教学重点】　　1、人物语言描写要个性化。　　2、学习写出说话人的神情语态。　　【教学时数】一课时　　教学过程:　　一、导入新课　　本单元的史传文学作品，记载和刻画了许多杰出人物。他们之中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，有情思汹涌的诗人墨客，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，这些都是我们所拥有的宝贵财富。如何刻画才能使人物栩栩如生个性鲜明？　　二、经典重温　　1、①陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”。　　②陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”　　③陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失