人教版四上《语文园地四》教学设计.docxVIP

人教版四上《语文园地四》教学设计　　《语文园地四》教学设计　　教材分析：　　本单元的课文都与动物有关。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。语文园地中“我的发现”就是针对作家语言的特点，引导学生发现并体会作家表达喜爱之情的特别方式。“日积月累”中的成语都跟动物有关，能让学生产生浓厚的兴趣。“趣味语文”中的故事能给学生带来阅读的乐趣。　　学情分析：　　这个学段的学生对动物都很有兴趣，但要体会作家语言的特色会有一定的难度。如果结合生活实际，进行情感迁移，就能突破难点。与动物有关的词语会引起学生的积累兴趣。读懂故事对于四年级的孩子来说不难，若要体会故事中的机智和趣味性需要引导。　　设计理念：　　创造“立体语文教学”。语文的课堂教学应该是一个立体的空间。教师和学生的本身，以及教师、学生语言表达和自身的表现都应是教学的资源。每个环节的设计要尽可能地有针对性，时效性、持续性。　　教学目标：　　1、引导学生发现句子的特点，读懂句子，体会句子的含义，学习明贬实褒的表达方式。　　2、积累有关于动物的成语，激发主动积累成语的兴趣。　　3、阅读短文，理解内容，体会文中的乐趣所在。　　教学重难点：1、积累有关于动物的成语。2、体会故事中的乐趣。　　教学难点体会句子的含义，学习明贬实褒的表达方式。　　教学准备：　　1. 实物投影仪　　2.