第8章有机化学立体异构.pptVIP

【思考题】 在葡萄糖溶液旋光度测定时为什么要加入氨试液并放置10分钟后才测定旋光度？ 教学目标：知道本章的学习要求和学习内容。 教学方法：讲述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道本章顺反异构 的概念。 教学方法：先举例，后描述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道顺式构型、反式构型。 教学方法：启发学生分析。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道顺反异构发生的条件。 教学方法：分析图片中的结构式。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道顺反异构体的（物理、化学）性质差别。 教学方法：举例描述。 教学时间：2-4分钟 * 教学目标：知道对应异构体产生的原因。 教学方法：根据图片描述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道手性分子与非手性分子。 教学方法：分析并讲述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道对映异构体、手性碳原子概念 教学方法：总结式讲述。 教学时间：2-4分钟 * 教学目标：学会判断手性分子。 教学方法：引导学生判断。 教学时间：2-4分钟 * 教学目标：知道偏振光。 教学方法：依据图片描述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道偏振光的性质。 教学方法：讲述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道偏振光的性质。 教学方法：依据图片讲述。 教学时间：1-2分钟 * 教学目标：知道偏振光通过旋光性溶液时的性质。 教