《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计-关列娟.docVIP

《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计主讲人：关列娟学习目标：?1、通过理解台湾青年和李博士在危险的余震中完成捐随手术，以及两岸医护人员的奔波劳累体会人们的爱心。?2、熟读课文读出自己的体会。?教学重点：?引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及李博士等医务人员奔波的艰辛体会“跨越海峡的生命桥”的含义。?教学难点：?体会“跨越海峡的生命桥”的含义。?教学预设：?一、复习引入，整体感知，酝酿血脉亲情?1、师：爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。今天我们继续学习（跨越海峡的生命桥），我们一起细细体会（跨越海峡的生命桥），我们一起来用心朗读感悟（跨越海峡的生命桥）。（三次引读课题，交代学法）?2、检查课前学习（预习）任务老师：谁能说说老师课前给大家布置的一个学习任务是什么？（学生回答：课文讲了一件什么事？）教师根据学生的讲诉板书：杭州、小钱、白血病、台湾、同胞、余震中、捐献骨髓）根据板书全班一起讲讲故事的主要内容。小结：引导学生运用抓住故事中的人物地点和关键词来概括文章的主要内容。二、品味语言，潜心对话，感悟血脉亲情。?过渡：因为故事就真实的发生在我们身边，所以读起来格外令人感动。同学们想一想，故事当中最令你感动的是什么？（生自由答）?师:台湾同胞冒着余震的危险捐献骨髓的那一幕，感动了我们每一个人。同学们，对于感人至深的文字，我们要静下心来细细品读；