护理教学基本方法和技巧.ppt

１、通过做实践学习，不是听别人讲或阅读来学习，要求学生记录经验学习日记 ２、原则上固定带教老师，而不是跟班，也可采取导师制，什么是导师制？也就是说学生不一定每天跟同一个老师上班，但经常要与自已固定的导师交流、汇报。 优雅得体的着装与举止不仅能使人看起来赏心悦目，更能给人积极的心里暗示效应，我以前在湘雅护理学院读书时，有一个老师叫做任小红的，她平时特别注重衣着，举手投足也很有知性女人的味道，声音听起来也特人让觉得舒服，我们都喜欢她的课，每次她的课总是坐得满满当当的，上课时大家不由自主都跟着她的思路走，常常不知不觉就到了下课时间，后来我听过许许多的讲课，我个人一直认为没有哪个老师有她讲得吸引人。 高度关注：直视 一般注意：虚视 观察反馈：扫视 平等交流：平视 表示尊重：仰视 显示权威：俯视 从前有一个吝啬的土财主，临近年关，想请秀才写副对联贴在大门上，以示吉详，但由于吝啬成性，他只肯答应用一小瓶醋做报酬，秀才到也没有计较，大笔一挥写了一副好对联并读给财主听，财主听了非常喜欢，赶紧贴到了大门上，大家看看这副对联怎么样？ 酿酒缸缸好做醋坛坛酸 养猪大如山老鼠头头死 我上次参加护理教学师资培训班的时候，最后一天是学员们上台试讲，我对其中一个叫王燕的学员老师的名字记得特别牢，为什么？因为，她一上场在自我介绍的时候，首先用幻灯打出二句诗“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”她告诉我们她的名字藏在这首诗中，要大家猜，这样一来，大家都被她别开生面的开场白自我介绍所吸引并留下了深刻印象。 另个一个老师讲了一堂关于使用人工肛门袋改良做为伤口引流袋的课，她首先给我们看了一组因伤口引流给护理带来的诸多麻烦和给病人带来诸多痛苦的图片，轻而易举地将听众的思维引向了正题 。 课后小结可以由学员来总结，更好地互动。 要做到让页面简洁、一目了然其实并不难，只需要把要点提炼出来，把关键字放在页面上。 大家喜欢看这样的PPT吗？想必没人会喜欢，看这个，还不如发本书给我看来得痛快呢，PPT不是一张大黑板，完全没必要把要讲的东西事无巨细地都写到片子上，大家再看下一张，与上张对比，有什么特点？我们会更容易被哪一张所吸引。 在讲课的内容取舍上，大家一定要把握这几点，将要给大家讲述的应该是该领域最前沿的东西，知识点务必要注意更新，要保持严谨、求真的的教学态度，自已不确定的内容最好不要拿出来讲，否则会误导学生。特别是目前我们医院成立教学老师队伍，今后每年大家可能都会讲同一堂课，我希望每一年的课，即使课题一样，大家讲的内容一定会每年都有新的东西。 如果讲授技术操作技术性的内容，一定要有可行性，可操作性要强，假如 我现在给大家讲一堂肾移植的护理，大家有没有兴趣听？肯定没有，因为学了也用不上， 启发式－－－设定问题，让学员回答 举例法：举例临订典型病历，必要辅以病历的图片，使讲课内容更能直观说明 易混淆的，可以采取对比法，如各种皮疹的鉴别方法 讨论法,可以分成小组进行讨论，5－－10分钟，（俗话讲三个臭皮匠，胜过诸葛亮） 角色模拟法，可以让学生扮演病人或陪人，或直接扮演护士的角色，可以让学生更熟悉所学的内容 口诀法：如抢救药品的口诀：穿脱隔离衣的口诀，大家想必都记忆深刻吧 现在的护理理论教学，基本上以PPT为主，大家在做PPT方面还要不断提高水平，做出来的课件要有自已的特色。 备好课是讲好一堂课的重要前提，如果不进行充分备课，我相信我们在坐没有人能做到胸有成竹侃侃而谈，因此书写一份完整的教案非常重要什么是教案？，教案也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据我们将在稍后的课具体再讲教案书写的有关要求. 进行上课前，一定要做好场地（空间足够）、准备，保证示教效果，物品教具要提前准备好，保证能用 不拖堂的老师才是好老师，当然课讲完了，还差一大截才到下课时间的更不是好老师，所以根据重点难点合理安排每一小节的时间尤为重要，这就要在写教案时分配好教学时间，把握好时间进度，一般不会出现两个极端现象，对于不经常讲课的人来说，提前在家对着镜子模拟试讲是个好办法 这个六步法非常适合目前我们医院为实习生讲课的方式，以临订典型病例为切入点，让学生将在学校学过的理论知识与临床实践相结合，更能理解记忆。 做为操作课的老师，规范的着装更加重要，合体的工作着装一方面使授课人看起来更有精气神，另一方面更方便操作示教 如果有条件的话，上操作课时最好戴上耳麦，不样，既不景响示教，又可以让大家都听得到 操作课也要写教案，不过可以略简单些，毕竞一常课讲只占了三分之一，但示教过程最好不要出现过多的停顿，因此，一定要事先演练，将要示教的操作做得规范且非常熟练， 示教时才会不慌不忙。场地准备也很重要，要有足够 的空间，保证示教效果。 如果要示教的操作有规范操作的录相，最好借助电间