Unitt3教学设计6.docVIP

教学内容Unit?3 Weather（6）课型New主备教师教材分析教学重难点：掌握两个重点句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isnt.”的正确书写。 在四线格中的正确书写Is it...? Yes, it is./No, it isnt.教学目标知识目标能让学生运用Is it...? Yes, it is./No, it isnt. 写句子。能力目标1.能听懂录音,回答问题。 2.会唱Let’s sing 的歌曲。情感目标学会观察，学会表达准备师词卡 录音机生Exercise -book教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充一、Warm-up/Revision 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、Presentation 1、让学生练习运用Is it...? Yes, it is./No, it isnt.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、Consolidation 1、读短文并回答问题。（这种题型第一次出现，教师可以先让学生口头回答，再让学生动笔写。） （1）What is the weather like in Sydney?（2）Is the water cold in Sydney?（3）Can John’s dad swim outside?（4）Where is John’s dad?（5）What can dad do?2、教师指导学生在练习本上书写句子。3、仿照例句，写句子。 Is it sunny? Yes, it is. No, it isn’t.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充4、Listen and tick.5、看一看并连线。 6、唱Let’s sing 的歌曲。Thunder 7、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、Homework 1、唱第30页的歌曲给家长听； 2、仿照例句，写句子。 板书设计Unit ?3 Weather Is it sunny?Yes, it is.No, it isn’t.领导签字