人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录和课后.docxVIP

人教版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录和课后　　　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录1　　师：今天，我们学习第十九课，“精彩极了”和“糟糕透了”，请同学们和我一起书空课题。　　（师板书课题。）　　　　生齐读课题。　　　　师：同学们，读了这个题目，你有什么想法？　　　　生：作者为什么用“精彩极了”和“糟糕透了”作题目？　　　　生：精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情？　　　　生：“精彩极了”和“糟糕透了”有什么联系？　　　　生：“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要打引号？　　　　生：精彩极了和糟糕透了有什么不同的动身点？　　　　师：现在就带着这些疑问读读课文，看看能不能把这些问题解决了。现在同学们自由读课文　　　　（生自由读课文，师巡回。）　　　　师：带着你们的问题读课文，你读懂了什么？　　　　生：我知道了因为“精彩极了”和“糟糕透了”是爸爸妈妈说的话，所以带引号。　　　　生：我读懂了“精彩极了”是妈妈的评价，“糟糕透了”是爸爸的评价。　　　　师：你们觉得这一篇课文主要讲了什么？　　　　生：“我”八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我，爸爸却说“糟糕透了”。　　　　生：作者在两个不同的评价下，成了有名的作家。　　　　师：课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段？　　　　生：从第一段到第十四自然段。