人教版九年级化学上册第三单元 课题2 分子和原子教案及教学反思.docxVIP

人教版九年级化学上册第三单元 课题2 分子和原子教案及教学反思　　课题 人教版九年级化学上册 第三单元 课题2 分子和原子　　作者及工作单位广西柳州融水县融水镇中学 张婷娟　　教材分析　　本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究第四单元“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。　　学情分析　　分子、原子对于初三的学生来说，并不完全是陌生的，在物理课的学习中学生已经初步了解一些关于分子的知识。由于分子看不见也摸不着，学生要真正建立明晰的分子概念是较为困难的。所以，本节课要带领学生进入微观世界，首先认识分子的客观存在；然后建立微观粒子模型，体会它与宏观物质不同，掌握用微观理论解释宏观变化。针对教学内容的特点和学生的实际情况，我们主要采用:情景激发、联想推理、实验探究、电脑模拟等几种教学方法。 教学目标 　　知识与技能　　1、认识物质是由分子等微小粒子构成的。　　2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。　　3、能用微粒的观点解释一些简单的生活和试验现象。　　过程与方法　　首先提出对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，确立物质是由分子等粒子构成的观点，然后通过学生的活动探究，认识分子的基本性质。　　情感态度与