人教版五年级下册《口语交际·习作二》教学设计.docxVIP

人教版五年级下册《口语交际·习作二》教学设计 　五年级下册《口语交际·习作二》教学设计 　安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧 　【设计理念】 　本设计尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动，把童年中难以忘怀的事情说出来，让大家一起分享童年的快乐。 　【教学目标】 　1．通过说趣事使学生表达童年的美好，选择自己印象最深的事，体现个性化。 　2、引导学生说真话、实话、心里话，中心明确。 　3、指导学生学会把事情的经过说清楚，说出自己明白的道理。 　【课时安排】 一课时。 　【教学流程与设计意图】 　第一课时 口语交际 　一、启发谈话，生活导入 　1、激趣导入。 　播放歌曲《童年》。师：同学们，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家？今天咱们要开个小小的座谈会，主题就是《说说我难忘的童年趣事》。 　2、谁来说说什么是有趣的事情？（学生自由发言） 　二、教师示范，介绍一件趣事。 　1、老师讲述一个童年有趣的故事。 　2、学生评议有趣在哪里。 　三、自由交谈，介绍自己的童年趣事。 　1、教师提示：把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？ 　2、提示方法：要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理