人教版五年级下册《金色的鱼钩》板书公开课教案.docxVIP

人教版五年级下册《金色的鱼钩》板书公开课教案　　　　《金色的鱼钩》公开课教案 1　　　　【教学过程】　　一、出示课题，初读课文　　１、出示课题：金色的鱼钩。　　⑴　朗读课题，应该强调哪个词？　　⑵　读到“金色”这个词语，你想到了什么？　　　　同学可以根据自身对语感，说自身想到的，教师可以引导：光明、绚烂、永垂不朽等。　　２、快速默读课文：　　⑴　用自身的话说说，课文讲了一件什么事？　　　　语言表达可以多种多样，也不要求过分简练，大致的意思是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。　　⑵　读了课文你有哪些疑问？　　　　对同学的问题进行梳理，重点出示两个问题：　　　①　为什么说这个“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着绚烂的金色的光芒”？　　　②　课文为什么以“金色的鱼钩”为题？　　二、再读课文，深入理解　　１、默读课文，考虑：　　　１９３５年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？　　２、出示句子：　　 　　　“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”　　　　　“上级”就是“领导”，“上级”怎么会又是“保姆”和“勤务员”呢？指导员的意思是什么？　　　老班长既是“上级”，要在遇