大一轮复习讲义第23讲 基因的表达.pptx

考点一　遗传信息的转录和翻译考点二　中心法则及基因与性状的关系构建知识网络 强记答题语句探究高考 明确考向练出高分目录考纲要求：1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 2.基因与性状的关系(Ⅱ)。考点一 遗传信息的转录和翻译解题探究知识梳理知识梳理1.RNA的结构与分类(1)RNA与DNA的区别?物质组成结构特点五碳糖特有碱基DNA脱氧核糖 一般是 RNA 通常是 T(胸腺嘧啶)双链U(尿嘧啶)核糖单链(2)基本单位： 。核糖核苷酸信使RNA(mRNA)： 合成的模板转运RNA(tRNA)： 核糖体RNA(rRNA)： 的组成成分蛋白质识别并转运氨基酸(3)种类及功能核糖体2.遗传信息的转录(1)概念：以 为模板，按碱基互补配对原则合成RNA的过程。(2)过程(见图)DNA的一条链RNA游离的核糖核苷酸mRNA氨基酸酶、ATPtRNAmRNA核糖体3.遗传信息的翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(2)过程(见右图)第1步：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。携带甲硫氨酸(甲硫氨酸对应的密码子是起始密码子)的tRNA，通过与AUG互补配对，进入位点1。第2步：携带异亮氨酸(AUC)的tRNA以同样的方式进入位点2。第3步：甲硫氨酸通过与异亮氨酸形成肽键而转移到占据位点2的tRNA上。第4步：核糖体读取下一个密码子，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复步骤2、3、4，直至核糖体读到终止密码。4.如图为蛋白质的合成图示，请据图回答问题：(1)mRNA与核糖体的数量关系：一个mRNA上可同时结合 核糖体。(2)存在上述关系的意义： 。多个少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质(3)核糖体在mRNA上移动的方向： (据上图)，判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。(4)蛋白质合成的结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至 等结构中进一步加工。从左向右内质网、高尔基体(5)讨论：图示中合成了几条肽链？是否相同？答案　图示中4个核糖体合成了4条多肽链；因为模板mRNA相同，所以合成了4条相同的多肽链。思维诊断(1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与(2014·新课标Ⅱ，5A)(　 　)(2)反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基(2013·新课标Ⅰ，1C)(　 　)(3)一条mRNA翻译只能得到一条肽链(2013·浙江，3C改编)(　 　)√××(4)真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译(2012·安徽，5D)(　 　)(5)胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链(2011·北京，4A)(　 　)(6)细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸(　 　)××√返回解题探究题组一　DNA与RNA的分析与比较1.下列关于DNA和RNA特点的比较，正确的是(双选)(　)A.在细胞内存在的主要部位相同B.构成的五碳糖不同C.核苷酸之间的连接方式不同D.构成的碱基不完全相同解析　DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中；二者的核苷酸的连接方式相同，都是靠磷酸二酯键连接；构成DNA和RNA的碱基不完全相同。答案　BD2.经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，该生物体内的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断(　)A.此生物体内的核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而只含RNAC.若此生物只含DNA，则一定是单链的D.若此生物含DNA，则一定是双链的解析　因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等，故可能是只含有RNA，或同时含有DNA和RNA，或只含单链DNA。答案　C技法提炼DNA和RNA的区分技巧(1)DNA和RNA的判断①含有碱基T或脱氧核糖?DNA；②含有碱基U或核糖?RNA。(2)单链DNA和双链DNA的判断②若：嘌呤≠嘧啶?单链DNA。(3)DNA和RNA合成的判断用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的合成。若大量消耗T，可推断正发生DNA的合成；若大量利用U，可推断正进行RNA的合成。题组二　比较DNA复制、转录与翻译3.(2011·安徽，5)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是(　)A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次解析　甲过程表示多起点的DNA的半保留复制，合成的产物是双链DNA分子，该过程主要发生在细胞核内，在